云虚拟实训平台不仅提供了灵活、高效的实训环境，还能够有力支撑学校开展各种形式的项目实训教学活动，可以为学生提供一个完整、稳定的大数据实训环境，包括Hadoop、HDFS、HBase、Hive、Spark等主流的大数据技术组件，并凭借其强大的功能和灵活性，能够有力支撑学校开展各种形式的项目实训教学活动。当学生登录系统后，他们可以直接开始实训。通过加快云计算实验室的建设和完善实训平台，中职院校能够为学

云虚拟实训平台不仅提供了灵活、高效的实训环境，还能够有力支撑学校开展各种形式的项目实训教学活动，可以为学生提供一个完整、稳定的大数据实训环境，包括Hadoop、HDFS、HBase、Hive、Spark等主流的大数据技术组件，并凭借其强大的功能和灵活性，能够有力支撑学校开展各种形式的项目实训教学活动。实训平台不仅提供了丰富的实训资源和强大的云主机管理能力，还集成了实训文档管理和实训报告布置、提交、

该平台以初级、中级、高级职业技能课程为导向，整合了工业边缘侧数据采集设备安装与连接、边缘侧数据采集和存储管理、边缘侧信息系统交互以及边缘侧数据可视化应用等核心知识，配合相应的教材资料，为学生和从业者提供了一个从数据采集、组网通信到协议设计、应用的基础认知到实际项目工程的系统化学习过程。在这个精心设计的实训中心里，学生不仅能够系统地学习工业互联网的理论框架与基础知识，更重要的是，他们将在模拟的真实工

该中心不仅能够为学生提供先进的实训设备和仿真环境，模拟真实的工业场景，使学生在实践中深化对理论知识的理解，还能够通过科研项目和校企合作等方式，激发学生的创新思维，培养其解决实际问题的能力。同时，还鼓励学生参与企业的技术研发和产品迭代，通过与企业工程师的紧密合作，了解市场需求，掌握行业动态，为未来的技术创新和产品研发积累宝贵经验。工业视觉与工业机器人系统：配置先进的工业机器人与视觉引导系统，通过编程

物联网实训室虚拟仿真软件旨在紧密围绕立德树人的根本任务，充分依托先进的数字技术，并对接物联网行业的发展趋势和人才需求。通过对比真实企业工作环境，融合创新创业教育基因，秉承虚拟仿真技术与教育教学深度融合的理念，引入虚拟现实和人工智能等新一代信息技术。基于“虚实互补、育训结合、软硬兼顾、产教融合、平台管理、前瞻建设”的原则，我们致力于将数字技术专业群虚拟仿真实训基地打造成一个集学生实训、职业培训、社会

物联网课程体系物联网专业的人才培养目标是面向物联网产业链中“物联网解决方案供应商、系统集成商、运营及服务供应商、设备供应商、传感器设备提供商、芯片提供商”，特别是商业领域的物联网应用企业，培养具备商业智能开发与应用、无线传感与数据采集、物联网工程设计与实施、上位机系统开发等知识和技能，能在物联网智能系统集成工程师、物联网平台运维工程师、物联网技术支持工程师、物联网产品营销主管、智慧商业应用开发工程

在高职物联网实验室的建设之初，我们首要的任务是精准把握高职院校的独特教育优势与当前物联网行业的迫切需求，通过深入的市场调研与行业分析，明确物联网专业的人才培养目标和长远发展方向。这些设备能够帮助学生深入理解物联网技术的底层原理和应用开发，帮助学生深入探索物联网技术的各个方面，从硬件搭建到软件开发，从数据传输到应用层处理，都能得到充分的实践机会。提供二次开发统一数据格式标准，简单，不限开发语言，以便

2.1实训室简介物联网应用技术专业的培养目标是培养掌握基础理论知识、掌握物联网核心技术、精通物联网系统及部件应用、物联网知识面宽、动手能力强、适应各种岗位工作的应用型及研发型人才，从事物联网核心部件开发、技术应用、系统搭建、系统维护升级、解决方案设计等工作。由于物联网知识体系的庞杂性、应用性、实践性等特点，实验室和实训基地在教学过程中起的作用远比其他学科来的重要。在进行基本理论知识教学之后，实验室

完整的开发环境：唯众人工智能AI实训平台提供了包括TensorFlow、Keras、Python、OpenCV、PIL、gcc、scipy等在内的完整开发环境，学生和老师无需自己搭建复杂的开发环境，可以直接进行实训项目案例的学习。这种设计大大提高了设备的复用率，减少了学校实训室场地和资金的压力。本实训室的建设目标是为广大学生提供一个集学习、实践、研究于一体的专业平台，通过系统的课程设置、先进的设施

软件技术专业群的建设，为校企合作提供了更广阔的空间。软件技术专业群的设置，通过开设创业指导、软件项目管理等课程，以及搭建创新实验室和创业孵化器，激发学生的创新思维，鼓励学生参与或发起软件开发项目，为学生提供了从想法到产品、从理论到实践的全过程体验，有效提升了学生的创业意识和能力。综上所述，高职院校设置软件技术专业群，需具备坚实的教育资源、现代化的教学设施、创新的教学模式、深度的校企合作、稳固的政策