基于java的学校物流配送小程序--毕设附源码60037
目 录
摘 要
本项目旨在开发一个基于Java的学校物流配送小程序,以应对校园内日益增长的物流需求,并提升整体服务质量和用户体验。通过整合先进的物流路径优化算法和智能管理系统,该系统不仅提高了配送效率,还增强了用户与配送员之间的互动性。系统设计了三个主要角色:配送员、普通用户和管理员,每个角色在系统中承担不同的职责。配送员能够高效管理自己的配送任务,利用导航地图进行精准配送;普通用户则可以方便地发布代取快递请求,实时跟踪订单状态,并对服务进行评价。整个系统的设计理念是通过技术手段简化操作流程,提高透明度,从而为校园内的物流配送提供更加便捷、高效的解决方案。
为了确保系统的高效运行和安全性,管理员在后台进行全方位的管理和维护工作。管理员不仅负责审核新注册用户的资料,还可以对代取快递订单进行细致管理,处理用户的询问记录和完成配送后的评价。此外,管理员还可以更新系统公告、轮播图和新闻资讯等内容,保持信息的及时性和准确性。通过对系统各个模块的精细化管理,管理员能够有效监控系统运行状态,及时解决潜在问题,确保系统的稳定性和可靠性。这种分层管理模式不仅提升了系统的安全性,也使得各个角色能够专注于自身职责范围内的操作,从而实现了物流配送服务的高效运作和优质体验。
关键词:学校物流配送小程序;Java;MySQL;SpringBoot;
Abstract
This project aims to develop a Java-based school logistics distribution mini program to cope with the growing logistics demand on campus, and improve the overall service quality and user experience. By integrating advanced logistics route optimization algorithm and intelligent management system, the system not only improves the distribution efficiency, but also enhances the interaction between users and distributors. The system is designed with three main roles: deliveryman, common user, and administrator, each with different responsibilities within the system. Distribution personnel can efficiently manage their own distribution tasks and use navigation maps to carry out accurate distribution; Ordinary users can easily post pickup express requests, track order status in real time, and evaluate services. The design concept of the whole system is to simplify the operation process through technical means, improve transparency, so as to provide a more convenient and efficient solution for logistics distribution on campus.
In order to ensure the efficient operation and security of the system, the administrator carries out comprehensive management and maintenance work in the background. The administrator is not only responsible for reviewing the information of newly registered users, but also can carefully manage the Courier orders, handle the user's inquiry records and complete the evaluation after delivery. In addition, administrators can update content such as system announcements, rotographs, and news information to keep the information timely and accurate. Through the fine management of each module of the system, administrators can effectively monitor the system running status, solve potential problems in a timely manner, and ensure the stability and reliability of the system. This layered management model not only improves the security of the system, but also enables each role to focus on the operation within their own scope of responsibility, thus achieving efficient operation and quality experience of logistics distribution services.
Keywords: School logistics distribution program; Java; MySQL; SpringBoot;
1 绪论
1.1研究背景
随着电子商务的迅猛发展和校园内物流需求的不断增加,传统的物流配送方式已难以满足现代高校师生的需求。尤其是在校园环境中,快递数量庞大且分布广泛,如何高效、准确地完成配送成为了一个亟待解决的问题。传统的物流配送系统通常依赖于人工调度和管理,这不仅效率低下,还容易导致信息不对称和服务质量不稳定。因此,开发一个智能化、自动化的校园物流配送系统显得尤为重要。通过引入先进的物流路径优化算法和智能管理系统,可以显著提升配送效率,减少配送时间和成本,同时提高用户的满意度。
国内外学者在物流配送路径优化方面进行了大量研究,并取得了显著成果。例如,李静和薛春莲分析了电子商务中的物流配送路径优化算法,提出了多种适用于特定场景的优化策略;刘呈佳则探讨了基于5G技术的智慧物流配送系统的优化方案,展示了新一代通信技术在提升物流系统智能化水平方面的巨大潜力。这些研究成果为构建高效的校园物流配送系统提供了坚实的理论基础和技术支持。此外,Java作为一种广泛应用的编程语言,在系统开发中展现了其灵活性和高效性,能够有效应对复杂的业务逻辑和大规模数据处理需求。
在这样的背景下,本项目致力于开发一个基于Java的学校物流配送小程序,旨在通过技术创新提升校园物流配送服务的质量和效率。该系统不仅集成了先进的物流路径优化算法和智能管理系统,还充分考虑了用户体验和操作便捷性。通过对配送员、普通用户和管理员三个角色的功能设计,系统实现了任务分配、订单管理、实时跟踪和反馈评价等功能模块的无缝衔接。这种分层管理模式不仅提高了系统的安全性和稳定性,也使得各个角色能够专注于自身职责范围内的操作,从而实现物流配送服务的高效运作和优质体验。通过这一系统的实施,有望显著改善校园物流配送的整体服务水平,满足师生日益增长的物流需求。
开发基于Java的学校物流配送小程序具有重要的现实意义和广泛的应用价值。该系统能够显著提升校园内物流配送的效率和服务质量。传统的物流配送方式通常依赖于人工调度,不仅耗时费力,还容易出现信息不对称和服务滞后的问题。通过引入先进的物流路径优化算法和智能管理系统,系统可以实现自动化的任务分配和实时跟踪,大大缩短了配送时间,减少了人为错误的发生。此外,系统还提供了便捷的用户界面和丰富的功能模块,使得师生能够轻松发布代取快递请求、实时查看订单状态并进行评价反馈,从而提升了用户体验和满意度。
本研究在理论和技术层面也具有重要意义。通过对国内外相关研究成果的综合分析与应用,项目不仅验证了现有物流路径优化算法的有效性,还探索了如何将这些算法应用于实际场景中,特别是在高校这样特殊的环境中。Java作为一种成熟且灵活的编程语言,在处理复杂业务逻辑和大规模数据方面展现了其独特的优势,为系统的高效开发和稳定运行提供了坚实的技术保障。此外,本项目还展示了如何通过分层管理模式提高系统的安全性和可维护性,这对于未来类似系统的开发和优化具有重要的参考价值。综上所述,本研究不仅解决了当前校园物流配送中的实际问题,也为相关领域的进一步研究和技术发展奠定了基础。
1.3国内外研究现状
随着电子商务和物流行业的快速发展,物流配送路径优化算法成为学术界和工业界的热点话题。国内学者如李静和薛春莲在《电子技术》期刊上发表的文章中详细分析了电子商务中的物流配送路径优化算法,提出了针对特定场景下的优化策略,为校园物流配送提供了理论基础[1]。与此同时,刘呈佳在其关于基于5G技术的智慧物流配送系统优化分析中指出,新一代通信技术的应用可以显著提升物流系统的智能化水平和响应速度[2],这为构建高效的校园物流配送体系提供了技术支持。
在国内的研究中,孙久猛和李雷设计并开发了一个校园水果销售微信小程序,该程序不仅实现了商品的在线销售功能,还集成了物流配送模块,提高了配送效率[3]。此外,韩瑞和王利强在《工业控制计算机》期刊上介绍了基于Java的在线考试系统的设计与实现,展示了Java在构建复杂系统方面的灵活性和高效性[4],这对基于Java的学校物流配送小程序的设计具有重要参考价值。张帅则探讨了计算机软件Java编程的特点和技术[5],进一步为基于Java的系统开发提供了理论支持。
国外研究同样关注物流配送系统的优化,特别是跨学科融合及新兴技术的应用。例如,Yan Honglin提出了一种区域物流配送信息网络平台的优化方案,强调了信息技术在网络优化中的关键作用[6]。Yu Feng和Zhou Yingjie利用大数据技术对电子商务物流配送路径算法进行了优化,证明了大数据分析在提高物流效率方面的潜力[7]。Foshang L基于智能管理系统提出了一种物流配送路径优化算法,展示了智能管理在物流配送中的应用前景[8]。
结合国内外研究成果,构建一个基于Java的学校物流配送小程序需要考虑多个方面。首先,在架构设计上,可以借鉴韩瑞和王利强提出的基于Java的系统设计原则,确保系统的稳定性和扩展性。其次,物流配送路径优化方面,可以参考李静和薛春莲以及Yu Feng和Zhou Yingjie的研究成果,结合实际需求进行算法优化。同时,考虑到现代高校对于物流配送的需求日益增长,可以引入5G技术,如同刘呈佳所建议的那样,以提升系统的实时性和响应速度。
此外,林敏、李红梅和刘勇彪(2024)在《分子植物育种》期刊上的文章中讨论了种子企业种子生产销售物流配送平台的建设与发展对策[9],这些经验也可以为学校物流配送系统的规划提供有益的借鉴。彭松楠(2023)在《物流科技》期刊上探讨了N高校物流配送体系的构建,提出了适合高校环境的物流解决方案[10]。
综合上述文献资料,基于Java的学校物流配送小程序的架构设计应注重以下几个核心要素:一是采用先进的Java编程技术,保证系统的高效性和稳定性;二是集成最新的物流配送路径优化算法,提高配送效率;三是利用5G等新兴技术提升系统的智能化水平和实时性;四是借鉴国内外相关领域的成功案例和最佳实践,不断优化和完善系统设计。通过这种方式,能够有效满足校园内师生对于物流配送服务的需求,推动校园物流配送体系向更加智能化、高效化的方向发展。
论文将分层次经行编排,除去论文摘要致谢文献参考部分,正文部分还会对网站需求做出分析,以及阐述大体的设计和实现的功能,最后罗列部分调测记录,论文主要架构如下:
第一章:引言。第一章主要介绍了课题研究的背景,系统开发的意义、国内外研究现状和本文的研究内容与主要工作。
第二章:系统需求分析。第二章主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。
第三章:系统设计。第三章主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。
第四章:系统实现。第四章主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。
第五章:系统测试。第五章主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试
2 相关技术介绍
2.1微信开发者工具
微信开发者工具是一款专为小程序开发而设计的应用,它不断改进,提供了便捷的操作方式,并且在开发过程中可以通过微信扫描二维码来访问,从而实现快速、准确的小程序开发和调试[1]。
根据用户的需求,我们将采用不同的屏幕大小来制作小程序,并对其进行精确的切割。
在完成了视图布置之后,可以通过执行编辑功能,快速更改视图界面。
控制台:方便调试打印输出信息。
将代码上传至腾讯服务器,并在审核过程中填写版本号和备注信息,以确保代码的安全性和准确性。
通过查看资源文件,我们可以快速地调整相关项目的文件目录,从而实现断点调试。
使用远程调试技术,无论是在手机端还是PC端,都能够轻松地进行开发工作。
本地数据存储:显示的是本地存储的数据。
通过使用子父层级结构,我们可以更容易地进行视图调试。
微信的代码体积应该保持在2M 以内,而且在开发过程中,应该严格检查合法域名信息,并且为小程序的后台配置服务器域名。
微信开发者工具已经成为了开发过程中不可或缺的一部分,并且正在不断地改进和完善。
2.2小程序框架以及目录结构介绍
这款微信小程序的设计旨在帮助用户快速、便捷地创建出一款拥有完全独特用户界面的应用。它由一套完善的框架结构组成,包括逻辑层、视觉层、操作界面、用户界面三大功能。其中,操作界面的功能主要集成于用户界面,操作界面的功能则集成到用户界面,用户界面的功能则集成到用户界面。框架的核心功能是一个快速的数据绑定机制,它能够轻松地将用户的行为和设计进行一致。它支持对用户行为进行实时的调整,并且能够根据用户的需求进行实时的变化[2]。此外,它还拥有一套完整的功能模块,包括具有微信风格的外观和独立的功能模块 ,使得用户能够轻松地构建一个功能强大的小程序。
2.3 MySQL数据库
MySQL经过多次的更新,功能层面已经非常的丰富和完善了,从MySQL4版本到5版本进行了比较大的更新,在商业的实际使用中取得了很好的实际应用效果。最新版本的MySQL支持对信息的压缩,同时还能进行加密能更好的满足对信息安全性的需求。同时经过系统的多次更新,数据库自身的镜像功能也得到了很大的增强,运行的流畅度和易用性方面有了不小的进步,驱动的使用和创建也更加的高效快捷。最大的变动还是进行了空间信息的显示优化,能更加方便的在应用地图上进行坐标的标注和运算。强大的备份功能也保证了用户使用的过程会更加安心,同时支持的Office特性还支持用户的自行安装和使用。在信息的显示形式上也进行了不小的更新,增加了两个非常使用的显示区,一个是信息区,对表格和文字进行了分类处理,界面的显示更加清爽和具体。第二是仪表的信息控件,能在仪表信息区进行信息的显示,同时还能进行多个信息的比对,为用户的实际使用带来了很大的便捷[7][8]。
针对本文中设计的小说阅读网站平台小程序在实际的实现过程中,最终选择MySQL数据库的主要原因在于在企业的应用系统应用及开发的过程中会存在大量的数据库比较频繁的操作,而且数据的安全性要求也是非常的高。综合这些因素,最终选择安全性系数比较高的MySQL来对小说阅读网站平台小程序后台数据进行存储操作。
2.4 SpringBoot框架
Spring框架是Java平台上的一种开源应用框架,提供具有控制反转特性的容器。SpringBoot基于Spring4.0设计,不仅继承了Spring框架原有的优秀特性,而且还通过简化配置来进一步简化了Spring应用的整个搭建和开发过程。另外SpringBoot通过集成大量的框架使得依赖包的版本冲突,以及引用的不稳定性等问题得到了很好的解决。
SpringBoot所具备的特征有:
可以创建独立的Spring应用程序,并且基于其Maven或Gradle插件,可以创建可执行的JARs和WARs;
内嵌Tomcat或Jetty等Servlet容器;
提供自动配置的“starter”项目对象模型(POMS)以简化Maven配置;
尽可能自动配置Spring容器;
提供准备好的特性,如指标、健康检查和外部化配置;
绝对没有代码生成,不需要XML配置。
3 学校物流配送小程序系统分析
系统分析是开发一个项目的先决条件,通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况,同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析,通常包括技术可行性、经济可行性等,可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析,分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。
3.1 可行性分析
(1)技术可行性:
技术可行性指的是对于搭建框架的可行性,以及有更优秀的技术出现时系统的技术更新换代的纳新性如何,开发时间成本费用比如何。
现有的JAVA语言能够迎合所有系统的搭建。开发这个学校物流配送小程序的时候我采用了SpringBoot+Vue用以运行整体程序。
(2)经济可行性:
SpringBoot+Vue的自动配置功能可以根据应用程序的依赖和环境来进行自动配置,减少了大量的手动配置工作,可以降低开发成本,SpringBoot+Vue的开发效率和生产力非常高,它提供了一系列快速构建和开发的功能。这也有助于减少开发成本;SpringBoot+Vue的代码质量和可维护性较高,可以降低后期维护成本,因此开发SpringBoot+Vue学校物流配送小程序在经济上是可行的。
(3)市场需求可行性:
基于微信小程序的学校物流配送小程序设计与实现符合市场的需求,并具备较高的可行性。通过满足用户对准确、实时天气信息的需求,以及利用微信小程序的便捷性和广泛用户基础,该系统有望在市场上获得良好的反响和商业成功。
3.2 系统流程分析
业务流程是用一些特定的符合和线条来进行演示用户在使用系统时的过程,在进行系统分析的时候,业务流程可以帮助开发人员更好的理解业务,发现错误,完善系统。
3.2.1 数据增加流程
用户成功登入系统后就能够实现增加数据的操作,增加数据的编号是特定的,系统生成,用户不能随意填写,除了编号以外,其他增加信息用户自己填写,填写后的信息经过系统验证,验证合法通过就显示增加数据成功了,相反的话,就没有增加成功,图3-1显示的就是在增加数据时的流程。

图3-1 数据增加流程图
3.2.2 数据修改流程
数据修改时的流程和上面介绍的数据增加时的流程差不多,如图3-2所示。

图3-2 数据修改流程图
3.2.3 数据删除流程
如果系统里面存在一些没有用的数据的话,相关的管理人员还可以对这些数据进行删除,图3-3就是数据删除时的流程图。

图3-3 数据删除流程图
3.3.1 功能性分析
按照学校物流配送小程序的角色,主要包括普通用户模块、配送员模块和管理员模块这三大部分。
配送员:
(1)注册登录:配送员在注册后,需等管理员在后台进行审核后,使用账号密码进行登录小程序。
(2)首页:首页:当进入学校物流配送小程序的时候,首先映入眼帘的是系统的导航栏,导航栏下面是首页、留言回馈、系统公告、代取快递、新闻资讯、导航地图和我的等内容。
(3)系统公告:配送员点击可查看网站公告、关于我们、联系方式和网站介绍等信息,方便用户浏览了解系统公告信息。
(4)留言反馈:配送员点击可点击“发布内容”填写留言内容,包括标题、用户名和留言内容。
(5)代取快递:配送员点击可查看代取快递列表,点击合适的代取信息可查看代取详情,点击“接单”按钮可填写接单信息,包括配送人员信息和接单日期等。
(6)导航地图:导航地图方便配送员在配送时进行使用。
(7)新闻资讯:配送员点击可通过局部搜索进行浏览新闻资讯,同时可对咨讯进行点赞、收藏和评论。
(8)我的:我的包含多个功能,如基本信息、收藏、统计图、接单信息、询问记录、完成配送、配送评价和留言反馈。点击进入“接单信息”可查看接单信息列表,点击“发出询问”可填写询问信息内容;点击“统计图”可查看接单信息和配送评价信息统计数据。点击进入“基本信息”可对个人信息和密码进行修改;点击进入“收藏”可查看历史收藏记录;
普通用户:
(1)注册登录:用户可以通过注册成为系统用户,注册后可以用账号密码登录系统。
(2)首页:当进入学校物流配送小程序的时候,首先映入眼帘的是系统的导航栏,导航栏下面是首页、留言回馈、系统公告、代取快递、新闻资讯、导航地图和我的等内容。
(3)留言反馈:用户点击可点击“发布内容”填写留言内容,包括标题、用户名和留言内容。
(4)系统公告:用户点击可查看网站公告、关于我们、联系方式和网站介绍等信息,方便用户浏览了解系统公告信息。
(5)代取快递:用户点击可通过搜索快递名称进行查看代取快递列表,
(6)新闻资讯:用户点击可通过局部搜索进行浏览新闻资讯,同时可对咨讯进行点赞、收藏和评论。
(7)导航地图:导航地图是方便配送员在配送时进行使用。
(8)我的:我的包含多个功能模块,如基本信息、收藏、统计图、代取快递、接单信息、询问记录、完成配送、配送评价和留言反馈。点击进入“基本信息”可对个人信息和密码进行修改;点击进入“收藏”可查看历史收藏记录;点击进入“代取快递”可添加代取信息,包括取件码、快递名称、快递封面、驿站地址、送达地址、配送费用、快递描述;点击进入“接单信息”可进行支付操作。点击进入“询问记录”可对配送员的询问信息进行审核回复;点击进入“完成配送”可填写配送评价信息,包括评级按等级和评价内容;点击“统计图”可查看接单信息和配送评价信息统计数据。
管理员:
(1)登录:管理员账号密码由系统生成,可使用账号密码可进行登录系统后台,使用系统功能进行管理,并可对自己的个人信息和密码进行管控。
(2)后台首页:
(3)系统用户:管理员可以查看系统用户(管理员、配送员、普通用户)列表中某个用户的详情,可以对用户信息进行查询、审核、添加和删除操作。
(4)代取快递管理:管理员点击可查看代取快列表和代取快递添加,同时可对代取信息进行审核和对订单状态进行修改。点击“接单”按钮可填写相关信息,包括选择配送员、配送员姓名、配送员号码和接单日期。
(5)接单信息管理:管理员点击可通过输入取件码、快递名称和支付状态进行查看接单信息列表。
(6)询问记录管理:管理员点击可通过输入取件码、快递名称和支付状态进行查看询问记录。
(7)完成配送管理:管理员点击可通过输入取件码和快递名称进行查看完成配送列表。
(8)配送评价管理:管理员点击可通过输入快递名称和评价等级进行查看配送评价列表。
(9)系统管理:管理员点击可查看轮播图管理,如需添加新的轮播图,点击右侧“添加”按钮,上传图片,输入标题和链接,点击“确认”按钮进行添加;同时可对轮播图进行增删改查。
(10)留言管理:管理员点击可查看留言反馈,同时可对用户的留言进行回复。
(11)系统公告管理:当管理点击“系统公告管理”时,可查看系统公告;如需添加新的公告信息,点击右侧“添加”按钮,输入标题和正文,点击“确认”按钮进行添加。
(12)资源管理:资源管理:管理员点击可查看新闻咨讯和咨讯分类;如需添加新的资讯,点击“添加”按钮,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“确认”按钮进行添加。同时可对咨讯进行增删改查。
3.3.2 非功能性分析
学校物流配送小程序的非功能性需求比如学校物流配送小程序的安全性怎么样,可靠性怎么样,性能怎么样,可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下3-1表格中:
表3-1学校物流配送小程序非功能需求表
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安全性 |
主要指学校物流配送小程序数据库的安装,数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。 |
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可靠性 |
可靠性是指学校物流配送小程序能够安装用户的指示进行操作,经过测试,可靠性90%以上。 |
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性能 |
性能是影响学校物流配送小程序占据市场的必要条件,所以性能最好要佳才好。 |
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可扩展性 |
比如数据库预留多个属性,比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。 |
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易用性 |
用户只要跟着学校物流配送小程序的页面展示内容进行操作,就可以了。 |
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可维护性 |
学校物流配送小程序开发的可维护性是非常重要的,经过测试,可维护性没有问题 |
3.4 系统用例分析
通过3.3功能的分析,得出了本学校物流配送小程序的用例图:
图3-2 普通用户角色的用例展示。

图3-2 学校物流配送小程序普通用户角色用例图
图3-3 配送员角色的用例展示。

图3-3 学校物流配送小程序配送员角色用例图
图3-4就是管理员角色的用例展示。

本章主要讨论的内容包括学校物流配送小程序的功能模块设计、数据库系统设计。
4.1 系统架构设计
本学校物流配送小程序从架构上分为三层:表现层(UI)、业务逻辑层(BLL)以及数据层(DL)。

图4-1学校物流配送小程序系统架构设计图
表现层(UI):又称UI层,主要完成本学校物流配送小程序的UI交互功能,一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验,增强用户使用本学校物流配送小程序时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的学校物流配送小程序以及不同尺寸的分辨率,以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理,用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果,这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。
业务逻辑层(BLL):主要完成本学校物流配送小程序的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层,系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。
数据层(DL):由于本学校物流配送小程序的数据是放在服务端的mysql数据库中,因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中,所以数据层中只有数据库,其主要完成本学校物流配送小程序的数据存储和管理功能。
4.2 系统功能模块设计
4.2.1整体功能模块设计
在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析,并且根据需求分析了本学校物流配送小程序中的用例。那么接下来就要开始对本学校物流配送小程序的架构、主要功能和数据库开始进行设计。学校物流配送小程序根据前面章节的需求分析得出,其总体设计模块图如图4-2所示。

图4-2 学校物流配送小程序功能模块图
4.3 数据库设计
数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程,其中需求分析前面章节已经阐述,概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。
4.3.1 数据库概念结构设计
下面是整个学校物流配送小程序中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图4-3 学校物流配送小程序总E-R关系图
4.3.2 数据库逻辑结构设计
通过上一小节中学校物流配送小程序中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。
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Y |
N |
来源ID |
|
|
24 |
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int |
10 |
0 |
Y |
N |
来源用户 |
|
编号 |
名称 |
数据类型 |
长度 |
小数位 |
允许空值 |
主键 |
默认值 |
说明 |
|
1 |
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N |
Y |
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|
|
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N |
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|
|
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|
|
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已通过 |
审核状态 |
|
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|
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创建时间 |
|
7 |
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CURRENT_TIMESTAMP |
更新时间 |
表pick_up_courier_service (代取快递)
|
编号 |
名称 |
数据类型 |
长度 |
小数位 |
允许空值 |
主键 |
默认值 |
说明 |
|
1 |
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N |
Y |
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|
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取件码 |
|
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|
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|
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N |
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|
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|
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|
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express_description |
text |
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N |
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|
|
9 |
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int |
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Y |
N |
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普通用户 |
|
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Y |
N |
用户姓名 |
|
|
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Y |
N |
手机号码 |
|
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Y |
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|
|
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审核状态 |
|
14 |
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接单限制次数 |
|
15 |
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创建时间 |
|
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N |
N |
CURRENT_TIMESTAMP |
更新时间 |
|
编号 |
名称 |
数据类型 |
长度 |
小数位 |
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主键 |
默认值 |
说明 |
|
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N |
Y |
点赞ID: |
|
|
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点赞人: |
|
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创建时间: |
|
4 |
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N |
CURRENT_TIMESTAMP |
更新时间: |
|
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Y |
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|
|
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Y |
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|
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点赞状态:1为点赞,0已取消 |
|
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|
|
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Y |
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更新时间 |
|
编号 |
名称 |
数据类型 |
长度 |
小数位 |
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默认值 |
说明 |
|
1 |
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N |
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|
|
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评分人: |
|
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昵称: |
|
|
4 |
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评分: |
|
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创建时间: |
|
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更新时间: |
|
7 |
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Y |
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来源表: |
|
|
8 |
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来源字段: |
|
|
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|
编号 |
名称 |
数据类型 |
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|
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Y |
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|
|
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Y |
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|
|
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Y |
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内容: |
|
|
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Y |
N |
链接: |
|
|
5 |
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varchar |
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Y |
N |
轮播图: |
|
|
6 |
hits |
int |
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0 |
N |
N |
0 |
点击量: |
|
7 |
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N |
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创建时间: |
|
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N |
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CURRENT_TIMESTAMP |
更新时间: |
|
编号 |
名称 |
数据类型 |
长度 |
小数位 |
允许空值 |
主键 |
默认值 |
说明 |
|
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|
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|
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访问路径 |
|
|
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|
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Y |
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|
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|
|
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type |
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Y |
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文件类型 |
|
编号 |
名称 |
数据类型 |
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小数位 |
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主键 |
默认值 |
说明 |
|
1 |
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N |
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用户ID:[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 |
|
|
2 |
state |
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N |
N |
1 |
账户状态:[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销) |
|
3 |
user_group |
varchar |
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0 |
Y |
N |
所在用户组:[0,32767]决定用户身份和权限 |
|
|
4 |
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timestamp |
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N |
N |
CURRENT_TIMESTAMP |
上次登录时间: |
|
5 |
phone |
varchar |
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0 |
Y |
N |
手机号码:[0,11]用户的手机号码,用于找回密码时或登录时 |
|
|
6 |
phone_state |
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5 |
0 |
N |
N |
0 |
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|
7 |
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varchar |
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用户名:[0,16]用户登录时所用的账户名称 |
|
|
8 |
nickname |
varchar |
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Y |
N |
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|
|
9 |
password |
varchar |
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0 |
N |
N |
密码:[0,32]用户登录所需的密码,由6-16位数字或英文组成 |
|
|
10 |
|
varchar |
64 |
0 |
Y |
N |
邮箱:[0,64]用户的邮箱,用于找回密码时或登录时 |
|
|
11 |
email_state |
smallint |
5 |
0 |
N |
N |
0 |
邮箱认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
|
12 |
avatar |
varchar |
255 |
0 |
Y |
N |
头像地址:[0,255] |
|
|
13 |
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255 |
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Y |
N |
针对获取用户信息字段 |
|
|
14 |
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timestamp |
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0 |
N |
N |
CURRENT_TIMESTAMP |
创建时间: |
|
编号 |
名称 |
数据类型 |
长度 |
小数位 |
允许空值 |
主键 |
默认值 |
说明 |
|
1 |
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N |
Y |
用户组ID:[0,8388607] |
|
|
2 |
display |
smallint |
5 |
0 |
N |
N |
100 |
显示顺序:[0,1000] |
|
3 |
name |
varchar |
16 |
0 |
N |
N |
名称:[0,16] |
|
|
4 |
description |
varchar |
255 |
0 |
Y |
N |
描述:[0,255]描述该用户组的特点或权限范围 |
|
|
5 |
source_table |
varchar |
255 |
0 |
Y |
N |
来源表: |
|
|
6 |
source_field |
varchar |
255 |
0 |
Y |
N |
来源字段: |
|
|
7 |
source_id |
int |
10 |
0 |
N |
N |
0 |
来源ID: |
|
8 |
register |
smallint |
5 |
0 |
Y |
N |
0 |
注册位置: |
|
9 |
create_time |
timestamp |
19 |
0 |
N |
N |
CURRENT_TIMESTAMP |
创建时间: |
|
10 |
update_time |
timestamp |
19 |
0 |
N |
N |
CURRENT_TIMESTAMP |
更新时间: |
5 学校物流配送小程序详细设计与实现
学校物流配送小程序的详细设计与实现主要是根据前面的学校物流配送小程序的需求分析和学校物流配送小程序的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从学校物流配送小程序界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。
5.1普通用户功能模块
5.1.1 注册界面
不是学校物流配送小程序中正式会员的是可以在线进行注册的,当用户点击“注册”按钮,填写上自己的账号+密码+确认密码+昵称等,再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据,再次验证密码和确认密码是否是一样的,最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复,只有都验证没问题后即可会员注册成功。注册界面展示如下图所示。
图5-1 注册界面图
注册代码如下:
/**
* 注册
* @return
*/
@PostMapping("register")
public Map<String, Object> signUp(HttpServletRequest request) throws IOException {
// 查询用户
Map<String, String> query = new HashMap<>();
Map<String,Object> map = service.readBody(request.getReader());
query.put("username",String.valueOf(map.get("username")));
List list = service.selectBaseList(service.select(query, new HashMap<>()));
if (list.size()>0){
return error(30000, "用户已存在");
}
map.put("password",service.encryption(String.valueOf(map.get("password"))));
service.insert(map);
return success(1);
}
public Map<String,Object> readBody(BufferedReader reader){
BufferedReader br = null;
StringBuilder sb = new StringBuilder("");
try{
br = reader;
String str;
while ((str = br.readLine()) != null){
sb.append(str);
}
br.close();
String json = sb.toString();
return JSONObject.parseObject(json, Map.class);
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}finally{
if (null != br){
try{
br.close();
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}
}
}
return null;
}
public void insert(Map<String,Object> body){
E entity = JSON.parseObject(JSON.toJSONString(body),eClass);
baseMapper.insert(entity);
log.info("[{}] - 插入操作:{}",entity);
}
5.1.2 登录界面
学校物流配送小程序中的前台上注册后的会员是可以通过自己的账户名和密码进行登录的,当会员输入完整的自己的账户名和密码信息并通过滑动验证通过后,点击“登录”按钮后,将会首先验证输入的有没有空数据,再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致,只有在一致后将会登录成功并自动跳转到学校物流配送小程序的首页中;否则将会提示相应错误信息,登录界面如下图所示。
图5-2 登录界面图
登陆代码如下:
/**
* 登录
* @param data
* @param httpServletRequest
* @return
*/
@PostMapping("login")
public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {
log.info("[执行登录接口]");
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
List resultList = null;
QueryWrapper wrapper = new QueryWrapper<User>();
Map<String, String> map = new HashMap<>();
if(username != null && "".equals(username) == false){
map.put("username", username);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
}
else if(email != null && "".equals(email) == false){
map.put("email", email);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
}
else if(phone != null && "".equals(phone) == false){
map.put("phone", phone);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
}else{
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
if (resultList == null || password == null) {
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
//判断是否有这个用户
if (resultList.size()<=0){
return error(30000,"用户不存在");
}
User byUsername = (User) resultList.get(0);
Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();
groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());
List groupList = userGroupService.selectBaseList(userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()));
if (groupList.size()<1){
return error(30000,"用户组不存在");
}
UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);
//查询用户审核状态
if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){
String res = service.selectExamineState(userGroup.getSourceTable(),byUsername.getUserId());
if (res==null){
return error(30000,"用户不存在");
}
if (!res.equals("已通过")){
return error(30000,"该用户审核未通过");
}
}
//查询用户状态
if (byUsername.getState()!=1){
return error(30000,"用户非可用状态,不能登录");
}
String md5password = service.encryption(password);
if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {
// 存储Token到数据库
AccessToken accessToken = new AccessToken();
accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));
accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());
tokenService.save(accessToken);
// 返回用户信息
JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));
user.put("token", accessToken.getToken());
JSONObject ret = new JSONObject();
ret.put("obj",user);
return success(ret);
} else {
return error(30000, "账号或密码不正确");
}
}
public String select(Map<String,String> query,Map<String,String> config){
StringBuffer sql = new StringBuffer("select ");
sql.append(config.get(FindConfig.FIELD) == null || "".equals(config.get(FindConfig.FIELD)) ? "*" : config.get(FindConfig.FIELD)).append(" ");
sql.append("from ").append("`").append(table).append("`").append(toWhereSql(query, "0".equals(config.get(FindConfig.LIKE))));
if (config.get(FindConfig.GROUP_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.GROUP_BY))){
sql.append("group by ").append(config.get(FindConfig.GROUP_BY)).append(" ");
}
if (config.get(FindConfig.ORDER_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.ORDER_BY))){
sql.append("order by ").append(config.get(FindConfig.ORDER_BY)).append(" ");
}
if (config.get(FindConfig.PAGE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.PAGE))){
int page = config.get(FindConfig.PAGE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.PAGE)) ? Integer.parseInt(config.get(FindConfig.PAGE)) : 1;
int limit = config.get(FindConfig.SIZE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.SIZE)) ? Integer.parseInt(config.get(FindConfig.SIZE)) : 10;
sql.append(" limit ").append( (page-1)*limit ).append(" , ").append(limit);
}
log.info("[{}] - 查询操作,sql: {}",table,sql);
return sql.toString();
}
public List selectBaseList(String select) {
List<Map<String,Object>> mapList = baseMapper.selectBaseList(select);
List<E> list = new ArrayList<>();
for (Map<String,Object> map:mapList) {
list.add(JSON.parseObject(JSON.toJSONString(map),eClass));
}
return list;
}
5.1.3 留言反馈界面
留言反馈:用户点击可点击“发布内容”填写留言内容,包括标题、用户名和留言内容。界面如下图所示。
图5-3留言反馈界面图
代取快递:用户点击可通过搜索快递名称进行查看代取快递列表,界面图如下。
图5-4代取快递界面图
我的:我的包含多个功能模块,如基本信息、收藏、统计图、代取快递、接单信息、询问记录、完成配送、配送评价和留言反馈。点击进入“基本信息”可对个人信息和密码进行修改;点击进入“收藏”可查看历史收藏记录;点击进入“代取快递”可添加代取信息,包括取件码、快递名称、快递封面、驿站地址、送达地址、配送费用、快递描述;;点击进入“接单信息”可进行支付操作。点击进入“询问记录”可对配送员的询问信息进行审核回复;点击进入“完成配送”可填写配送评价信息,包括评级按等级和评价内容;点击“统计图”可查看接单信息和配送评价信息统计数据。
图5-5我的界面图
图5-5我的界面图 图5-6代取快递填写界面图
图5-7 接单支付填写界面图
图5-8询问记录审核界面图
5.2.1 代取快递
代取快递:配送员点击可查看代取快递列表,点击合适的代取信息可查看代取详情,点击“接单”按钮可填写接单信息,包括配送人员信息和接单日期等。界面如下图所示。
图5-9 代取快递界面图
图5-10接单界面图
我的:我的包含多个功能,如基本信息、收藏、统计图、接单信息、询问记录、完成配送、配送评价和留言反馈。点击进入“接单信息”可查看接单信息列表,点击“发出询问”可填写询问信息内容;点击“统计图”可查看接单信息和配送评价信息统计数据。点击进入“基本信息”可对个人信息和密码进行修改;点击进入“收藏”可查看历史收藏记录;界面如下图所示。
图5-11接单信息界面图
代取快递管理:管理员点击可查看代取快列表和代取快递添加,同时可对代取信息进行审核和对订单状态进行修改。点击“接单”按钮可填写相关信息,包括选择配送员、配送员姓名、配送员号码和接单日期。界面图如下。
图5-12代取快递审核界面图
图5-13代取快递接单界面图
系统管理:管理员点击可查看轮播图管理,如需添加新的轮播图,点击右侧“添加”按钮,上传图片,输入标题和链接,点击“确认”按钮进行添加;同时可对轮播图进行增删改查。界面图如下。
图5-14系统管理界面图
5.3.3留言管理
留言管理:管理员点击可查看留言反馈,同时可对用户的留言进行回复。界面图如下。
图5-15留言管理界面图
资源管理:资源管理:管理员点击可查看新闻咨讯和咨讯分类;如需添加新的资讯,点击“添加”按钮,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“确认”按钮进行添加。同时可对咨讯进行增删改查。界面图如下。
图5-17资源管理界面图
6系统测试
6.1 系统测试用例
系统测试包括:用户登录功能测试、新闻资讯功能测试、代取快递添加、密码修改功能测试,如表6-1、6-2、6-3、6-4所示:
表6-1 用户登录功能测试表
|
用例名称 |
用户登录系统 |
|
目的 |
测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能 |
|
前提 |
未登录的情况下 |
|
测试流程 |
1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码 |
|
预期结果 |
用户名和密码正确的时候,跳转到登录成功界面,反之则显示错误信息,提示重新输入 |
|
实际结果 |
实际结果与预期结果一致 |
新闻咨讯查看功能测试:
表6-2 新闻咨讯查看功能测试表
|
用例名称 |
新闻咨讯查看 |
|
目的 |
测试新闻咨讯查看功能 |
|
前提 |
用户登录 |
|
测试流程 |
点击新闻咨讯信息 |
|
预期结果 |
可以查看到所有新闻咨讯信息 |
|
实际结果 |
实际结果与预期结果一致 |
添加代取快递界面测试:
表6-3 添加代取快递界面测试表
|
用例名称 |
代取快递添加测试用例 |
||
|
目的 |
测试代取快递添加功能 |
||
|
前提 |
普通用户正常登录情况下 |
||
|
测试流程 |
1)用户点击我的,然后点击“代取快递”添加后并填写信息。 2)点击进行提交。 |
||
|
预期结果 |
提交以后,页面首页会显示新的代取快递 |
||
|
实际结果 |
实际结果与预期结果一致 |
||
|
实际结果 |
实际结果与预期结果一致 |
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密码修改搜索功能测试:
表6-4 密码修改功能测试表
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用例名称 |
密码修改测试用例 |
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目的 |
测试管理员密码修改功能 |
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前提 |
管理员用户正常登录情况下 |
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测试流程 |
1)管理员密码修改并完成填写。 2)点击进行提交。 |
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预期结果 |
使用新的密码可以登录 |
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实际结果 |
实际结果与预期结果一致 |
通过编写学校物流配送小程序的测试用例,已经检测完毕用户登录功能测试、新闻咨讯展示功能测试、代取快递添加、密码修改功能测试,通过这4大模块为学校物流配送小程序的后期推广运营提供了强力的技术支撑。
7 结 论
在学校物流配送小程序开发之前,需要先对用户的具体需求进行分析。包括系统的可行性分析、功能需求分析以及其他需求等。在可行性分析过程中,对系统实现的技术性、经济性以及管理等方面进行了分析。总体上证明了系统实施的可行性。
本文总结了学校物流配送小程序实现背景与现状,然后阐述了系统的具体业务需求,并根据系统需求对系统结构以及功能模块等进行了详细地设计,将整个系统划分为多个不同的功能模块。在分析系统功能需求时,对整个系统的总体架构以及功能模块等进行了分析,并选择合适的系统开发技术完成了对各个模块的开发工作。系统开发完成之后进行了部署,同时进行了系统的测试过程,通过测试证明了系统在功能以及性能等方面都达到了预期的要求,具有较高的稳定性与可靠性。
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致 谢
我首先要感谢我的论文指导老师。在论文的完成过程中,是在指导老师的精心指导下完成的。在论文的完成过程之中,导师对我的耐心地指导,提出了建设性意见给了我巨大的帮助,倾注了大量的心血。导师严谨的治学态度、一丝不苟的敬业精神、高水平的教学能力都给我树立了成功的典范,这对于我以后的生活和学习中都起到了巨大的积极的影响。
与此同时,我还要感谢我班的同学们对我的关怀和帮助,他们又是我的同学,又是我的朋友,同时也是我学习的榜样。正是由于大家给予我的大力支持才使我顺利地完成了大学学业,感谢在大学期间给予我帮助的所有老师和同学们。
最后,我还要感谢我的父母,你们的养育之恩我永远不会忘记,将来我也要用我的成绩回报你们。
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