摘要

随着高等教育的普及和互联网技术的飞速发展，学生在学习过程中对于多样化、高质量的学习资源需求日益增长。然而，现有的资源获取渠道往往存在信息不对称、资源分散以及利用效率低等问题，导致大量有价值的学习资源无法被充分挖掘和利用。因此，构建一个学生学习资源共享平台显得尤为重要。该平台旨在整合和优化各类学习资源，为学生提供一个便捷、高效的学习资源共享环境。通过智能化匹配和个性化推荐，平台能够帮助学生快速找到适合自己的学习资源，减少资源浪费，提高学习效率。同时，平台还鼓励学生上传自己的学习笔记、课件等资源，实现资源共享与学习互助，进一步促进学术交流与合作。在技术选型方面，平台采用了Spring Boot框架作为后端开发技术，利用其快速开发、高度可扩展性、强大生态系统以及性能优化等特性，确保了平台的高性能和易用性。前端则采用了现代的前端框架和库，如React或Vue.js等，结合Webpack进行模块化开发和打包，提高了页面的响应速度和用户体验。数据库方面，平台采用了关系型数据库（如MySQL）和NoSQL数据库（如MongoDB）相结合的方式，根据不同的数据特性和访问频率进行合理划分，优化了数据的读写性能。在安全性方面，平台采用了多层次的安全机制，包括用户身份认证和权限管理、数据传输加密、定期安全审计和漏洞扫描等，确保用户数据的安全性和隐私保护。同时，平台还建立完善的技术支持和维护体系，确保系统的稳定运行，减少故障发生率。

综上所述，学生学习资源共享平台能够有效解决现有资源获取渠道存在的问题，提高学习资源的利用效率和学习效果。通过不断优化和完善平台功能和服务，该平台有望成为学生学习和成长的重要助力。

关键词：学生学习资源共享平台，Springboot，数据库

abstract

With the widespread adoption of higher education and the rapid development of internet technology, students' demand for diversified and high-quality learning resources is increasing day by day. However, existing channels for resource acquisition often suffer from issues such as information asymmetry, resource fragmentation, and low utilization efficiency, leading to a large amount of valuable learning resources remaining untapped and underutilized. Therefore, the construction of a student learning resource sharing platform based on Spring Boot appears particularly important. This platform aims to integrate and optimize various types of learning resources, providing students with a convenient and efficient environment for sharing learning resources. Through intelligent matching and personalized recommendations, the platform can help students quickly find suitable learning resources for themselves, reducing resource waste and improving learning efficiency. At the same time, the platform also encourages students to upload their own study notes, courseware, and other resources, realizing resource sharing and learning mutual assistance, and further promoting academic exchange and cooperation.In terms of technology selection, the platform adopts the Spring Boot framework as the backend development technology, leveraging its characteristics of rapid development, high scalability, powerful ecosystem, and performance optimization to ensure the platform's high performance and ease of use. For the frontend, modern frontend frameworks and libraries such as React or Vue.js are used, combined with Webpack for modular development and packaging, improving page response speed and user experience. In terms of databases, the platform employs a combination of relational databases (such as MySQL) and NoSQL databases (such as MongoDB), reasonably dividing data based on different data characteristics and access frequencies to optimize data read and write performance.In terms of security, the platform adopts a multi-layered security mechanism, including user identity authentication and permission management, data transmission encryption, regular security audits, and vulnerability scanning, to ensure the security and privacy protection of user data. At the same time, the platform also establishes a complete technical support and maintenance system to ensure the stable operation of the system and reduce the incidence of failures.

In summary, the student learning resource sharing platform based on Spring Boot can effectively solve the problems existing in current resource acquisition channels, improving the utilization efficiency and learning outcomes of learning resources. By continuously optimizing and improving the platform's functions and services, this platform is expected to become an important assistant in students' learning and growth.

Keywords: Student Learning Resource Sharing Platform, Spring Boot, Database.

目  录

摘要

第1章 绪   论

1.1课题背景与意义

1.2 研究内容

1.3研究方法

1.4 开发技术

1.4.1 J2EE技术

1.4.2 MVVM模式

1.4.3 B/S结构

1.4.4 Spring boot框架

1.4.5 Mysql数据库

第2章 系统分析

2.1 可行性分析

2.2总体设计原则

2.3 系统需求分析

2.4 业务流程分析

第3章 系统设计

3.1 系统概要设计

3.2系统结构设计

3.3 数据库设计

第4章系统实现

4.1用户功能模块

4.2管理员功能模块

第5章软件测试

5.1软件测试的重要性

5.2测试实例的研究与选择

5.3测试环境与测试条件

5.4系统运行情况

5.5系统评价

第6章 总结

参考文献：

致   谢

1.  绪   论

1.1课题背景与意义

网站平台是互联网的一种应用服务模式，通过这种服务，互联网用户可以在上面浏览到其他用户在网站发表的各种主题、资源、资讯信息、问题交流等具有各种表现形式的文字[1]，并且用户可以在上面针对某个具体的内容即时地发表自己的回答、看法、议论等，或者直接发表自己的资源、问题或其它内容。由于平台的这种特点，使得全球的用户都可以随时随地进行交流，从而真正做到全球信息的交流。平台具有多种表现形式，各网站可以按照自己的服务特点设计出适合自身的平台形式，例如：各类平台、在线问答、各种供求信息、网上订购等，都可以是平台的表现形式。平台目前在互联网上得到非常广泛的应用，而且反应非常活跃。由于平台可以使网上信息交流变得非常方便、广泛、及时，因而对于加深网站的服务深度、提高网站的知名度、拓展网站的交流范围、激活网站的人气都有不小的作用，因此在互联网的服务中，平台将是一个重要的内容[2]。

在 Internet飞速发展的二十一世纪的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递交流信息的重要渠道[3]，它在人们政治、经济、生活、学习等各个方面发挥着重要的作用。随着Internet的飞速发展，目前，国内外大部分机关、学校、公司、企业都已经或正在建立自己的平台.由此可见学生校园论在Internet应用上的地位显而易见，它已成为学校及其它单位信息化建设中倍受人们的重视重要组成部分[4]。

本科题研究实现的学生学习资源共享平台，用户可以通过发贴回帖的方式在平台中进行交流，结合管理员在线对平台信息进行实时调整管理，从而成为最为稳定的学生学习资源共享平台[5]。

1.2 研究内容

学生学习资源共享平台及实现，所需要的工作内容：

（1）首先是确定选题，确定好所要做的系统，并对系统的背景及现在面临的一些问题等进行系统的初步确认。

（2）系统确认完成后，结合系统开发的需求进行确认系统开发所使用的技术，学生学习资源共享平台使用Springboot框架，数据库进行平台的搭建开发，确认好使用的技术进行技术分析，所使用的技术是否可以完成系统的实现。

（3）确定好系统使用的技术，进行在线确认系统所划分的用户角色，并且根据用户角色划分确定所要设计的功能模块，对学生学习资源共享平台的设计主要划分别为管理员和用户角色，并所使用的功能模块也相应不同，但是系统的数据库实现的内容是交互的，用户可以随时根据自己的需求进行平台交流，对于系统工作人员可以根据自己的分管内容进行在线信息的处理及操作，管理员获取到所有用户的详细数据信息，并根据需求进行第一时间处理解决。

（4）系统的功能模块确认完成后进行程序及界面的设计，设计完成后，并且通过测试来判断程序是否完善，对于系统测试，需要不同的用户进行不同的内容编辑及提交，及使用不同的测试方式找出程序中存在的漏洞，并对程序出现的漏洞问题进行在线解决处理，如果测试系统没有任何问题时，可以将系统上传进行正式操作使用。

1.3研究方法

首先，通过引擎搜索或者查阅相关文献资料，了解了本系统开发的背景以及设计系统的意义所在，收集用户需求信息。其次，在开发工具上，最终确定是基于Mysql数据库，在Java的Springboot框架设计的基础上实现，设计出系统大致的功能模块。主要从方便系统用户和系统管理员的角度进行分析，明确该系统应该具有的功能。最终是测试系统，通过用例测试发现存在的问题并找到解决的方案。利用现有的开发平台，结合自己所学的知识，在老师的指导帮助下来完成该设计，确保系统的可用性、实用性。

1.4 开发技术

本系统前端部分基于MVVM模式进行开发，采用B/S模式，后端部分基于Java的Springboot框架进行开发。

前端部分：前端框架采用了比较流行的渐进式JavaScript框架Vue.js。使用Vue-Router和Vuex实现动态路由和全局状态管理,Ajax实现前后端通信，Element UI组件库使页面快速成型，项目前端通过栅格布局实现响应式，可适应PC端、平板端、手机端等不同屏幕大小尺寸的完美布局展示。

后端部分：采用Springboot作为开发框架，同时集成MyBatis、Redis等相关技术。

1.4.1 J2EE技术

人可以掌握多门外语，而一个计算机科学家精通的大多是编程语言，它不是人类的自然语言，比如C语言、Java、Perl等等。由于不同的公司开发出的“中间件”不够规范，所以Sun公司推出J2EE，用这个标准来解决弊病。它提供了良好的机制，让每个层次允许与之相对的服务器、组件运行，使得系统的搭建稳定可用、开发高效、维护方便。

1.4.2 MVVM模式

MVVM模式是常用的开发模式，主要是在代码实现上将其分为M层、V层和C层。

视图（View）代表用户交互界面，一个 Web 应用就可能有很多的界面，在 MVVM 模式中，视图仅仅处理的只有数据采集、处理，还有用户的请求， 并不包括业务流程的处理，业务流程由模型（Model）来处理。

模型（Model）就是业务流程/状态的处理及业务规则的制定。模型处理业务流程的过程其它层是无法看见了的，它就像黑箱子，在接受视图请求的数据之后，然后返回最终的处理结果。MVVM 最主要的核心就是业务模型的设计，一个典型的应用例子就是目前流行的 EJB 模型，它从应用技术实现的角度对模型做了进一步的划分，以便充分利用现有的组件，但是它不能作为应用设计模型的框架。

控制器（Controller）可以理解为接收用户的请求，然后视图和模型匹配在一起，一起再完成用户请求。它有非常明显的作用在划分控制层上，可以很清晰地告诉你，它就是一个分发器，选择什么样的模型、视图，可以完成用户的什么样的请求。控制层不做所有的数据处理，比如说：用户点击一个连接，控制层接受到请求之后，并不处理业务信息，它只是向模型传递用户的信息，同时告诉模型做什么，然后选择符合需求的视图返回给用户。

1.4.3 B/S结构

B/S（Browser/Server）比前身架构更为省事的架构。它借助Web server完成数据的传递交流。只需要下载浏览器作为客户端，那么工作就达到“瘦身”效果， 不需要考虑不停装软件的问题。

1.4.4 Spring boot框架

Spring框架是Java平台上的一种开源应用框架，提供具有控制反转特性的容器。尽管Spring框架自身对编程模型没有限制，但其在Java应用中的频繁使用让它备受青睐，以至于后来让它作为EJB（EnterpriseJavaBeans）模型的补充，甚至是替补。Spring框架为开发提供了一系列的解决方案，比如利用控制反转的核心特性，并通过依赖注入实现控制反转来实现管理对象生命周期容器化，利用面向切面编程进行声明式的事务管理，整合多种持久化技术管理数据访问，提供大量优秀的Web框架方便开发等等。Spring框架具有控制反转（IOC）特性，IOC旨在方便项目维护和测试，它提供了一种通过Java的反射机制对Java对象进行统一的配置和管理的方法。Spring框架利用容器管理对象的生命周期，容器可以通过扫描XML文件或类上特定Java注解来配置对象，开发者可以通过依赖查找或依赖注入来获得对象。Spring框架具有面向切面编程（AOP）框架，SpringAOP框架基于代理模式，同时运行时可配置；AOP框架主要针对模块之间的交叉关注点进行模块化。Spring框架的AOP框架仅提供基本的AOP特性，虽无法与AspectJ框架相比，但通过与AspectJ的集成，也可以满足基本需求。Spring框架下的事务管理、远程访问等功能均可以通过使用SpringAOP技术实现。Spring的事务管理框架为Java平台带来了一种抽象机制，使本地和全局事务以及嵌套事务能够与保存点一起工作，并且几乎可以在Java平台的任何环境中工作。Spring集成多种事务模板，系统可以通过事务模板、XML或Java注解进行事务配置，并且事务框架集成了消息传递和缓存等功能。Spring的数据访问框架解决了开发人员在应用程序中使用数据库时遇到的常见困难。它不仅对Java:JDBC、iBATS/MyBATIs、Hibernate、Java数据对象（JDO）、ApacheOJB和ApacheCayne等所有流行的数据访问框架中提供支持，同时还可以与Spring的事务管理一起使用，为数据访问提供了灵活的抽象。Spring框架最初是没有打算构建一个自己的WebMVC框架，其开发人员在开发过程中认为现有的StrutsWeb框架的呈现层和请求处理层之间以及请求处理层和模型之间的分离不够，于是创建了SpringMVC。

1.4.5 Mysql数据库

Mysql 经过多次的更新，功能层面已经非常的丰富和完善了，从Mysql4版本到5版本进行了比较大的更新，在商业的实际使用中取得了很好的实际应用效果。最新版本的Mysql支持对信息的压缩，同时还能进行加密能更好的满足对信息安全性的需求。同时经过系统的多次更新，数据库自身的镜像功能也得到了很大的增强，运行的流畅度和易用性方面有了不小的进步，驱动的使用和创建也更加的高效快捷。最大的变动还是进行了空间信息的显示优化，能更加方便的在应用地图上进行坐标的标注和运算。强大的备份功能也保证了用户使用的过程会更加安心，同时支持的Office特性还支持用户的自行安装和使用。在信息的显示形式上也进行了不小的更新，增加了两个非常使用的显示区，一个是信息区，对表格和文字进行了分类处理，界面的显示更加清爽和具体。第二是仪表的信息控件，能在仪表信息区进行信息的显示，同时还能进行多个信息的比对，为用户的实际使用带来了很大的便捷。

针对本文中设计的学生学习资源共享平台在实际的实现过程中，最终选择Mysql数据库的主要原因在于在企业的应用系统应用及开发的过程中会存在大量的数据库比较频繁的操作，而且数据的安全性要求也是非常的高。综合这些因素，最终选择安全性系数比较高的Mysql来对学生学习资源共享平台后台数据进行存储操作。

系统分析

2.1 可行性分析

2.1.1技术可行性

从技术角度来看，Spring Boot作为一种轻量级、快速构建的Java框架，能够提高开发效率，降低系统的复杂程度，易于维护和升级。同时，MySQL作为关系型数据库，能够支持平台数据的存储与管理，保障系统的稳定性和高效性。因此，本系统具有技术可行性。

2.1.2经济可行性

考虑到Springboot、Vue、MyBatis Plus及MySQL等均为开源技术，无需支付高昂的许可费用，大大降低了系统的开发成本。同时，这些技术拥有广泛的用户群体和成熟的社区支持，便于获取技术支持和资源共享。此外，系统的实施将显著用户体验，从而带来潜在的经济效益。因此，从经济角度来看，该系统的开发同样具备可行性。

2.1.3操作可行性

系统设计应遵循用户友好原则，确保用户能够轻松上手并高效使用。通过合理的界面布局、直观的操作流程以及详尽的帮助文档，可以大大降低用户的学习成本，提高系统的操作可行性。此外，系统还应具备完善的权限管理和数据安全机制，确保操作的安全性和合规性。

2.2系统性能分析

对于学生学习资源共享平台，下面是系统性能分析表：

表2.1性能需求表

项目	内容
响应时间	系统对用户请求的响应时间需在500ms以内
并发用户数	系统需要支持1000个并发用户同时访问
吞吐量	系统每秒需要处理1000个请求
可用性	系统需要保证每月99.9%的可用性
数据安全	用户敏感数据需要加密存储，并支持数据库备份和恢复
数据一致性	系统中的数据操作需保证ACID特性，确保数据一致性
扩展性	系统需要支持水平扩展，能够方便地增加服务器节点以应对高请求量
可维护性	系统代码需要清晰易懂、结构良好，方便维护和修改
日志记录	系统需要记录用户操作日志、异常日志以及系统运行日志
监控报警	系统需要实时监控运行状态，当系统异常时能够及时发送警报通知相关人员
缓存设置	针对频繁使用的数据，系统需要进行合适的缓存

2.3 功能需求分析

功能需求分析是对系统所需功能进行详细描述的过程，明确系统的目标、功能模块及其相互关系。在此阶段，结合用户需求、业务流程和技术架构，识别系统必须实现的各项功能，并对其优先级、实现方式和约束条件进行梳理。通过功能需求分析，确保系统设计能够满足实际需求，且具有良好的可用性、可维护性和扩展性，为后续的系统开发和测试提供明确的指导和依据。

（1）用户功能需求

用户进入系统可以查看首页、在线交流、通知公告、学习资讯、学习资源等操作。用户用例图如图2-1所示。

图2-1 用户用例图

（2）管理员功能需求

管理员登陆后，主要功能模块包括首页、系统用户（管理员、普通用户）、学习资源管理、资源分类管理、系统管理、通知公告管理、资源管理等功能。管理员用例图如图2-2所示。

图2-2 管理员用例图

2.4 系统流程分析

系统须支撑整个机构不同层面的多种职能，而各功能模块间存在着多种关联信息，组成一个有机整体，并针对就业数据自身特点和面临的现实条件，对系统进行流程图设计。活动图是一种用于对系统的动态行为建模的另一种常用图表，通常用于可视化展示系统中各个活动的执行顺序、流程控制和数据交互，展现从一个活动到另一个活动的控制流，活动图在本质上是一种流程图；但活动图着重表现从一个活动到另一个活动的控制流。因此，这里列举了2个业务活动图。

（1）用户登录查询的业务流程如下。

用户注册登录，系统从数据库获取用户数据信息，登录成功用户进入查询页面，用户输入查询关键字，数据库查询用户所输入的关键字，查询成功显示查询的模块信息，查询失败不显示。用户登录查询功能的活动图如图2-3所示。

                                                   图2-3 用户登录查询活动图

（2）管理员添加信息的业务流程如下。

此活动图描述了管理员添加信息。管理员可以通过信息管理模块页面选择要添加的基本信息。添加成功传入数据库中，失败则不添加。管理员可以保存信息并更新系统中的信息。管理员添加信息功能的活动图如图2-4所示。

图2-4管理员添加信息活动图

1. 系统设计

3.1 系统概要设计

本学生学习资源共享平台选择B/S结构(Browser/Server,浏览器/服务器结构)和基于Web服务两种模式。适合在互联网上进行操作，只要用户能连网，任何时间、任何地点都可以进行系统的操作使用。系统工作原理图如图3-1所示：

图3-1 系统工作原理图

3.2系统结构设计

整个系统是由多个功能模块组合而成的，要将所有的功能模块都一一列举出来，然后进行逐个的功能设计，使得每一个模块都有相对应的功能设计，然后进行系统整体的设计。

本学生学习资源共享平台结构图如图3-2所示。

图3-2 学生学习资源共享平台结构图

3.3 数据库设计

数据库可以说是所有软件的根本，如果数据库存在缺陷，那么会导致系统开发的不顺利、维护困难、用户使用不顺畅等一系列问题，严重时将会直接损害企业的利益，同时在开发完成后，数据库缺陷也更加难以解决。所以必须要对数据库设计重点把握，做到认真细致。因此，数据库设计是这个学生学习资源共享平台的重点要素。

3.3.1概念结构设计

(1)管理员实体属性图如下图3-3所示

图3-3管理员实体属性图

(2) 学生学习资源共享平台实体属性如下图3-4所示

图3-4学生学习资源共享平台实体属性图

（3）学生学习资源共享平台总E-R图如下图3-5所示

图3-5学生学习资源共享平台总E-R图

3.3.2数据库表设计

将数据库概念设计的E-R图转换为关系数据库。在关系数据库中，数据关系由数据表组成，但是表的结构表现在表的字段上。

表 4-1-access_token（登陆访问时长）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	token_id	int		是	是	临时访问牌ID
2	token	varchar	64	否	否	临时访问牌
3	info	text	65535	否	否	信息
4	maxage	int		是	否	最大寿命：默认2小时
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间
7	user_id	int		是	否	用户编号

表 4-2-article（资源）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	article_id	mediumint		是	是	资源id
2	title	varchar	125	是	是	标题
3	type	varchar	64	是	否	资源分类
4	hits	int		是	否	点击数
5	praise_len	int		是	否	点赞数
6	create_time	timestamp		是	否	创建时间
7	update_time	timestamp		是	否	更新时间
8	source	varchar	255	否	否	来源
9	url	varchar	255	否	否	来源地址
10	tag	varchar	255	否	否	标签
11	content	longtext	4294967295	否	否	正文
12	img	varchar	255	否	否	封面图
13	description	text	65535	否	否	资源描述

表 4-3-article_type（资源分类）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	type_id	smallint		是	是	分类ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	分类名称
4	father_id	smallint		是	否	上级分类ID
5	description	varchar	255	否	否	描述
6	icon	text	65535	否	否	分类图标
7	url	varchar	255	否	否	外链地址
8	create_time	timestamp		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-4-auth（用户权限管理）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	auth_id	int		是	是	授权ID
2	user_group	varchar	64	否	否	用户组
3	mod_name	varchar	64	否	否	模块名
4	table_name	varchar	64	否	否	表名
5	page_title	varchar	255	否	否	页面标题
6	path	varchar	255	否	否	路由路径
7	parent	varchar	64	否	否	父级菜单
8	parent_sort	int		是	否	父级菜单排序
9	position	varchar	32	否	否	位置
10	mode	varchar	32	是	否	跳转方式
11	add	tinyint		是	否	是否可增加
12	del	tinyint		是	否	是否可删除
13	set	tinyint		是	否	是否可修改
14	get	tinyint		是	否	是否可查看
15	field_add	text	65535	否	否	添加字段
16	field_set	text	65535	否	否	修改字段
17	field_get	text	65535	否	否	查询字段
18	table_nav_name	varchar	500	否	否	跨表导航名称
19	table_nav	varchar	500	否	否	跨表导航
20	option	text	65535	否	否	配置
21	create_time	timestamp		是	否	创建时间
22	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-5-code_token（验证码）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	code_token_id	int		是	是	验证码ID
2	token	varchar	255	否	否	令牌
3	code	varchar	255	否	否	验证码
4	expire_time	timestamp		是	否	失效时间
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-6-collect（收藏）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	collect_id	int		是	是	收藏ID
2	user_id	int		是	是	收藏人ID
3	source_table	varchar	255	否	否	来源表
4	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
5	source_id	int		是	否	来源ID
6	title	varchar	255	否	否	标题
7	img	varchar	255	否	否	封面
8	create_time	timestamp		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-7-comment（评论）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	comment_id	int		是	是	评论ID
2	user_id	int		是	是	评论人ID
3	reply_to_id	int		是	否	回复评论ID
4	content	longtext	4294967295	否	否	内容
5	nickname	varchar	255	否	否	昵称
6	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间
9	source_table	varchar	255	否	否	来源表
10	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
11	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-8-forum（论坛）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	forum_id	mediumint		是	是	论坛ID
2	display	smallint		是	否	排序
3	user_id	mediumint		是	否	用户ID
4	nickname	varchar	16	否	否	昵称
5	praise_len	int		否	否	点赞数
6	hits	int		是	否	访问数
7	title	varchar	125	是	否	标题
8	keywords	varchar	125	否	否	关键词
9	description	varchar	255	否	否	描述
10	url	varchar	255	否	否	来源地址
11	tag	varchar	255	否	否	标签
12	img	text	65535	否	否	封面图
13	content	longtext	4294967295	否	否	正文
14	create_time	timestamp		是	否	创建时间
15	update_time	timestamp		是	否	更新时间
16	avatar	varchar	255	否	否	发帖人头像
17	type	varchar	64	是	否	论坛分类
18	istop	int		是	否	是否置顶

表 4-9-forum_type（论坛分类）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	type_id	smallint		是	是	分类ID
2	name	varchar	16	是	否	分类名称
3	description	varchar	255	否	否	描述
4	url	varchar	255	否	否	外链地址
5	father_id	smallint		是	否	上级分类ID
6	icon	varchar	255	否	否	分类图标
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-10-hits（用户点击）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	hits_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	否	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-11-learning_resources（学习资源）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	learning_resources_id	int		是	是	学习资源ID
2	resource_name	varchar	64	否	否	资源名称
3	resource_type	varchar	64	否	否	资源类型
4	practical_project	varchar	64	否	否	实践项目
5	resource_cover	varchar	255	否	否	资源封面
6	teaching_videos	varchar	255	否	否	教学视频
7	course_notes	text	65535	否	否	课程讲义
8	case_analysis	text	65535	否	否	案例分析
9	praise_len	int		是	否	点赞数
10	collect_len	int		是	否	收藏数
11	comment_len	int		是	否	评论数
12	create_time	datetime		是	否	创建时间
13	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-12-notice（公告）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	notice_id	mediumint		是	是	公告ID
2	title	varchar	125	是	否	标题
3	content	longtext	4294967295	否	否	正文
4	create_time	timestamp		是	否	创建时间
5	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-13-ordinary_user（普通用户

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	ordinary_user_id	int		是	是	普通用户ID
2	user_name	varchar	64	否	否	用户姓名
3	user_gender	varchar	64	否	否	用户性别
4	user_phone_number	varchar	64	否	否	用户电话
5	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
6	user_id	int		是	否	用户ID
7	create_time	datetime		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-14-praise（点赞）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	praise_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	是	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	status	tinyint		是	否	点赞状态:1为点赞，0已取消

表 4-15-resource_classification（资源分类）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	resource_classification_id	int		是	是	资源分类ID
2	resource_classification	varchar	64	否	否	资源分类
3	create_time	datetime		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-16-schedule（日程管理）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	schedule_id	smallint		是	是	日程ID
2	content	varchar	255	否	否	日程内容
3	scheduled_time	datetime		否	否	计划时间
4	user_id	int		是	否	用户ID
5	create_time	datetime		否	否	创建时间
6	update_time	datetime		否	否	更新时间

表 4-17-score（评分）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	score_id	int		是	是	评分ID
2	user_id	int		是	否	评分人
3	nickname	varchar	64	否	否	昵称
4	score_num	double		是	否	评分
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间
7	source_table	varchar	255	否	否	来源表
8	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
9	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-18-slides（轮播图）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	slides_id	int		是	是	轮播图ID
2	title	varchar	64	否	否	标题
3	content	varchar	255	否	否	内容
4	url	varchar	255	否	否	链接
5	img	varchar	255	否	否	轮播图
6	hits	int		是	否	点击量
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-19-upload（文件上传）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	upload_id	int		是	是	上传ID
2	name	varchar	64	否	否	文件名
3	path	varchar	255	否	否	访问路径
4	file	varchar	255	否	否	文件路径
5	display	varchar	255	否	否	显示顺序
6	father_id	int		否	否	父级ID
7	dir	varchar	255	否	否	文件夹
8	type	varchar	32	否	否	文件类型

表 4-20-user（用户账户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	user_id	int		是	是	用户ID
2	state	smallint		是	否	账户状态：(1可用|2异常|3已冻结|4已注销)
3	user_group	varchar	32	否	否	所在用户组
4	login_time	timestamp		是	否	上次登录时间
5	phone	varchar	11	否	否	手机号码
6	phone_state	smallint		是	否	手机认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
7	username	varchar	16	是	否	用户名
8	nickname	varchar	16	否	否	昵称
9	password	varchar	64	是	否	密码
10	email	varchar	64	否	否	邮箱
11	email_state	smallint		是	否	邮箱认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
12	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
13	open_id	varchar	255	否	否	针对获取用户信息字段
14	create_time	timestamp		是	否	创建时间

表 4-21-user_group（用户组）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	group_id	mediumint		是	是	用户组ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	名称
4	description	varchar	255	否	否	描述
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	register	smallint		否	否	注册位置
9	create_time	timestamp		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

第4章系统实现

4.1用户功能模块

学生学习资源共享平台，在系统首页可以查看首页、在线交流、通知公告、学习资源、个人中心、学习资讯等内容，如图4-1所示。

图4-1系统首页界面图

用户注册：用户在注册页面通过填写用户账号、密码、昵称、身份、手机等信息完成用户注册，如图4-2所示。

图4-2用户注册界面图

  学习资讯，在资讯栏可以查看资讯标题、标签、资讯内容等，如图4-3所示。

图4-3学习资讯界面图

学习资源列表，在此页面可以查看学习资源列表，包括资源名称、资源类型、实践项目等信息，如图4-4所示。

图4-4发布平台界面图

个人中心：用户在此页面可查看个人首页、收藏和评论管理等信息，如图4-5所示。

图4-5个人中心界面图

收藏：用户在此页面可查看自己所有收藏的资源列表，可进行查看或删除操作，如图4-6所示。

图4-6 收藏界面图

4.2管理员功能模块

管理员登录，通过填写注册时输入的用户名、密码、验证码进行登录，如图4-7所示。

图4-7管理员登录界面图

管理员登录进入学生学习资源共享平台可以查看首页、系统用户管理（管理员、注册用户）系统管理（轮播图管理、敏感词管理）、通知公告管理、交流管理、学习资源管理等信息，如图4-8所示。

图4-8管理员功能界面图

学习资源管理，在学习资源列表中可以进行学习资源编辑发布，还可以对学习资源进行修改或删除操作，如图4-9所示。

图4-9学习资源管理界面图

资源分类管理，在新闻分类管理中可以对资源分类添加类目进行分类管理，并可根据需求进行修改或删除操作，如图4-10所示。

图4-10资源分类管理界面图

通知公告管理，管理员可以对通知公告信息进行维护管理。如图4-11所示。

图4-11通知公告管理界面图

轮播图管理，管理员在对轮播图进行添加、修书或删除操作，如图4-12所示。

图4-12轮播图管理界面图

资源管理管理，在资源管理中可以对平台信息进行维护管理，并且根据需要进行修改或删除操作，如图4-14所示。

图4-14资源管理界面图

第5章软件测试

5.1测试目的

测试的主要目的是确保系统的功能和性能满足预期的需求，同时识别和修复潜在的缺陷。通过系统测试，可以验证各个功能模块的正确性和稳定性，确保系统在不同使用场景下的表现符合设计要求。测试目的包括确认系统功能的完整性、验证数据处理的准确性、评估系统的性能和安全性。测试还可以提高用户满意度，保证用户在使用系统时获得流畅和可靠的体验。通过全面的测试，可以降低后期维护成本，减少系统上线后出现故障的风险，从而保障系统的长期稳定运行。

5.2测试方法

在本系统中，测试方法主要依赖于测试用例的设计与执行。测试用例是根据系统需求文档编写的，覆盖所有功能模块及其边界情况。每个测试用例包含输入数据、预期结果和实际结果的对比，以验证系统的功能是否按预期工作。

常见的测试用例包括功能测试用例、边界测试用例和异常测试用例[11]。功能测试用例针对系统的各项功能进行验证；边界测试用例则侧重于输入数据的边界条件，验证系统在极端情况下是否能够稳定运行；异常测试用例则用于验证系统在处理错误输入或异常情况时的反应。本文选择功能测试用例进行系统测试。

在测试执行过程中，记录每个用例的执行结果，并根据实际结果与预期结果的对比，判断系统是否存在缺陷。通过系统化的测试用例执行，可以有效提高测试的覆盖率和效率，为系统的最终上线提供保障。

5.3测试内容

通过对系统中所含的主要实体对象及其功能操作进行测试用例设计。以下是详细的测试：

表6-1用户注册登录测试表

用户注册登录测试用例：

用例说明	测试目的	测试步骤	预期结果	输出结果	通过情况
用户注册、登录	测试用户正确注册、登录	在首页界面注册一个新用户，按规定输入合理的注册信息，提交。 用户在登录界面输入账户密码登录	用户注册成功，登录成功	结果输出符合预期	通过

表6-2学习资源评论测试表

学习资源评论测试用例：

用例说明	测试目的	测试步骤	预期结果	输出结果	通过情况
学习资源评论	测试用户学习资源评论功能	1、在首页点击学习资源并看详情； 2、点击评论，输入相关信息点击提交	生成新的评论信息	结果输出符合预期	通过

表6-3学习资源添加测试表

管理员学习资源添加测试用例：

用例说明	测试目的	测试步骤	预期结果	输出结果	通过情况
学习资源添加测试	测试管理员添加学习资源功能	管理员点击学习资源、点击添加； 输入相关信息点击提交	学习资源添加成功	结果输出符合预期	通过

表6-4公告删除测试表

公告删除测试用例：

用例说明	测试目的	测试步骤	预期结果	输出结果	通过情况
公告删除测试	测试公告删除功能	管理员点击公告管理； 选择一个公告点击删除并确认删除	公告删除成功，前端不在展示该公告	结果输出符合预期	通过

5.4测试结果

在本次测试的过程主要针对所有功能下的添加操作，修改操作和删除操作，并以真实数据一一进行相关功能项目的输入，最终能够保证每个项目涉及的功能都是能够正常运行，因此能够保证本次设计的，已实现的功能能够正常运行并且相关数据库的信息也同样保证正确。

                                                第6章 总结