由于进入到移动应用开发领域，关注到了鸿蒙，接触了HarmonyOS、openHarmony。组织起了一帮子对此感兴趣的大二和大三学生，一起来学习。　　昨天做过了宣讲，同学们表现出了很大的热情。为帮助同学们能在起步时落实自主的实践性学习，整理一些我现在知道的资源，为同学们提供一点学习的建议。　　深圳大学HarmonyOS校园组织木棉花可以作为我们对标学习的对象，他们在Gitee页面整理的资源，可以作

　　课程链接：http://edu.csdn.net/combo/detail/30，提供所有的视频和课件下载。　　三部分的课程主页，提供了为每一课时配套的自测、示例下载，以及程序阅读、程序填空、实践项目、参考解答等。这是本课最具价值的部分，是保证学习效果的根本保证。请在看视频基础上，完成相关的实践。　　这三部分的课程主页的链接分别是：【初步篇】、【提高篇】、【进阶篇】　　本课QQ交流...

5 用wxSmith进行可视化设计　　按照第4章的要求看过了相关的书籍，应该具备了通过直接写代码的方式界面程序的能力。而在实际的工程开发中，做界面的工作常通过可视化的操作完成。wxSmith就是这样一个支持wxWidgets快速开发的一个工具，专门用来做界面。　　wxSmith已经是Code::Blocks的一个标准配置，在Code::Blocks菜单中可以看到这一项。　　这一章，我们将从做一个应

昨天开始学习wxWidgets先推荐一下这两天找到的学习材料。博客中有一个系列教程，貌似作者没有写完，见《跟我学wxWidgets开发》系列教程http://www.cnzui.com/archives/921。要看书，就《使用wxWidgets进行跨平台程序开发》http://download.csdn.net/detail/cjylg/2997827。我给的链接中，包括中书中的源码。这本书，是

学习材料清单l wxWidgets的官网：http://www.wxwidgets.org/downloads/l wxWidgets的下载页面：http://www.wxwidgets.org/downloads/l 在线教程《wxWidgets tutorial》：网址在http://zetcode.com/gui/wxwidgets/，本文提供了一个整理后的word版本（即附件1）l 《使用

【来信】老师，我只是一名大专生。找工作很自卑　　我是2012级专科生，在学校里认真学习。说起我如何考到大专，其实今年中专应届生，通过自主招生考到了这边比较好的3a吧（这也是中专生能考到的最好的学校了，这个学校不通过普通高考招中专生）。　　在中专学校里，学校教的东西太容易，我只是应付了一下。在家里我第一年学了c语言，学完之后自学了数据结构和算法，能够实现编码吧，后来做了一些基础的acm。那时的我很刻

对于“程序设计”的工作，许多初学者的理解就是“写代码”。同样，新手们苦恼的问题是，他们只会“写代码”。当接到一个新的任务，不少人总是在第一时间就爬到键盘上去敲代码。敲着敲着，就把自己绕糊涂了。头晕脑胀地坚持下来，程序能运行，阿弥托佛，赶紧撤。这样做出的程序，并不可靠。　　在程序设计中，最重要的不是写程序，而是设计。就像建筑、机械等行业的要画设计图、施工图，程序设计的思路也有必要用图的形式画出来。画

换了笔记本，发现DOSBox启动后屏幕特别小，以至于无法看清。　　之前有学生问过我这个问题，采用Alt-Enter进入全屏模式解决过。这次问题也砸我头上了，还是想要窗口。　　然，百度来的修改配置文件的办法未起作用，找到的文件DOSBox 0.74 Options.bat与解决问题根本无关。软件在更新版本过程中，文件的作用改变，也是正常的。　　注意到启动屏幕上提示的配置文件是这个：　　跨过第一坑！　

返回：贺老师课程教学链接【项目1-学生成绩统计】每位同学的信息学号、姓名、C、高数、英语成绩。定义一个学生成绩的结构体数组，其中的数据成员包括学号（char num[13]）、姓名(name)、三门课的成绩（grade）、总分（score）、均分（average））。（1）从键盘上输入N名学生的信息（N定义为常变量）；（2）求出每名同学的总分和均分，并存储在结构体数组中（可以读入过程中“

NetLogo是一个用来对自然和社会现象进行仿真的可编程建模环境。NetLogo特别适合对随时间演化的复杂系统进行建模。建模人员能够向成百上千的独立运行的“主体”(agent)发出指令。这就使得探究微观层面上的个体行为与宏观模式之间的联系成为可能，这些宏观模式是由许多个体之间的交互涌现出来的。NetLogo足够简单，可以非常容易的进行仿真，或者创建自己的模型。并且它也足够先进，在许多领域都可以做为