A.希沃白板AI一键备课，生成课件和对应教学设计B.通过Kimi等工具分析教材，生成课件大纲和主要内容后，再用其他AI软件生成课件初稿，最后添加个性化元素答案：AB。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源。C.AI生成的素材要紧扣教学目标而设计D.AI生成的素材可以拿来即用。A.文本生成B.图像生成

A.希沃白板AI一键备课，生成课件和对应教学设计B.通过Kimi等工具分析教材，生成课件大纲和主要内容后，再用其他AI软件生成课件初稿，最后添加个性化元素答案：AB。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源。C.AI生成的素材要紧扣教学目标而设计D.AI生成的素材可以拿来即用。A.文本生成B.图像生成

A.希沃白板AI一键备课，生成课件和对应教学设计B.通过Kimi等工具分析教材，生成课件大纲和主要内容后，再用其他AI软件生成课件初稿，最后添加个性化元素答案：AB。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源。C.AI生成的素材要紧扣教学目标而设计D.AI生成的素材可以拿来即用。A.文本生成B.图像生成

A.英语学科中，学生可以通过与AI的对话,让智能体动态调整学习资源的难度和类型，实现个性化学习。A.巧用智能图像识别技术，准确把据观家要点B.打造应拟空间，突破观家条件限制C.个性化助教陪练，切实提升观察能力。C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源D.借助AI大模型功能，为重难点知识应用设计场景。A.向AI提问获取丰富练习内容B.结合生成内容的丰富度遴选练习内容C.结合教学要求遴选练习内

A.希沃白板AI一键备课，生成课件和对应教学设计B.通过Kimi等工具分析教材，生成课件大纲和主要内容后，再用其他AI软件生成课件初稿，最后添加个性化元素答案：AB。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源。C.AI生成的素材要紧扣教学目标而设计D.AI生成的素材可以拿来即用。A.文本生成B.图像生成

A.希沃白板AI一键备课，生成课件和对应教学设计B.通过Kimi等工具分析教材，生成课件大纲和主要内容后，再用其他AI软件生成课件初稿，最后添加个性化元素答案：AB。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源。A.AI--人工智能B.AIGC--人工智能生成内容C.LLM--大语言模型。A.文本生成B.

A.英语学科中，学生可以通过与AI的对话,让智能体动态调整学习资源的难度和类型，实现个性化学习。A.巧用智能图像识别技术，准确把据观家要点B.打造应拟空间，突破观家条件限制C.个性化助教陪练，切实提升观察能力。C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源D.借助AI大模型功能，为重难点知识应用设计场景。A.向AI提问获取丰富练习内容B.结合生成内容的丰富度遴选练习内容C.结合教学要求遴选练习内

A.英语学科中，学生可以通过与AI的对话,让智能体动态调整学习资源的难度和类型，实现个性化学习。C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源D.借助AI大模型功能，为重难点知识应用设计场景。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法。A.AI辅助学生生成精准匹配的伴学资源B.AI辅助学生生成情境式认知进阶伴学资源。C.AI辅助学生生成实时互动的伴

A.希沃白板AI一键备课，生成课件和对应教学设计B.通过Kimi等工具分析教材，生成课件大纲和主要内容后，再用其他AI软件生成课件初稿，最后添加个性化元素答案：AB。A.借助AI生成功能，将重难点抽象内容可视化B.借助AI生成功能，为教师生成重难点教学方法C.借助AI智能体功能，为重难点学习提供学习资源。A.AI--人工智能B.AIGC--人工智能生成内容C.LLM--大语言模型。A.文本生成B.