• It's not unique to just me. Everyone has it. It's the basic form of human energy. With proper training, one can control it at will. Whoa! You mean my spirit energy is as strong as yours? Mm-hm. With a lot of hard work. Follow me. Huh? Can you separate the water, Goku? Separate it? That's amazing! How incredible! You're amazement is misplaced. It's simply hard work. With concentration, anything is possible. Concentrate. That's right. Clear your mind of all unnecessary thoughts; focus. The rest is up to you. I don't get it. Why is Master wasting so much time on that kid? He's never given us such personal instruction, not even to you, Crane. Haven't you had enough for today? You can't do everything at once, ya know. You need a hobby... You were right. The stain came right out. Who does this belong to? Over here! Little boy! That scarf belongs to me! Huh?! It's Fan-Fan! Thank you so much for fetching my scarf. You saved me a lot of trouble. My father would've been very upset if I had lost it. Sure. It was no problem. Fan-Fan! I'm dreaming! My goodness! You're sweating buckets. Are you training for something? - -Uh-huh. - -He sure is! The kid's slow, but he's persistent. Luckily, I'm patient. I've been giving him a few pointers. I've been sweating a lot myself. I can hardly see. Maybe you should take off your sunglasses. Take care, and good luck. Right. Thanks! That little upstart seems to be getting very chummy with Fan-Fan! You'd better set him straight, Crane, or there could be trouble. Fan-Fan is so beautiful. She brightens everything she sees and touches, even this tree! Who are you? Rats! The Crane Hermit! Hello, Fanny. It's time you gave an answer to that letter I wrote you. Oh, the letter. Right. I thought you'd get the message. Thanks for the gesture, but I can't keep your mother's bracelet. Anyone in their right mind would love to date the Crane Hermit! He can dance! Excuse me. I have to be going now. Don't be a fool! Everyone who's anyone likes me! No one refuses the Crane Hermit and gets away with it! Shen, find another partner. My dance card is already full. My patience with you has run out, girl! You will like me, whether you like it or not! I'll put you in your place! You've gone too far this time, Shen! How dare you hurt Fan-Fan! Let her go! Save yourself the embarrassment, Roshi, and tell your pet to meet me at Dead Field. What? To Korin's Tower? Yes. Goku has met Korin. I wanna meet him, too. Oh yeah. I heard Goku received training at the tower, same as Master Roshi. Is that so? Hey, what's the rush? Why are we in such a hurry? Did something happen? No time to explain! We have to get to Dead Field and save Fan-Fan before it's too late! Here they come! Here he is, you lousy Crane! Now, where's Fan-Fan? What's going on? What was that for?! You're in the way! Fan-Fan is mine! Ouch! That hurt! Are you insane?! You could have broken my glasses! If you didn't want to get hit, why attack me in the first place? You play nice or else! Oh no! What have you done?! Nothing, yet. As long as you don't move a muscle, neither will he. You coward! Haah! Why are you still standing?! Bye! Imbeciles! Did you really think I came without a backup plan? Things just went from bad to worse. I hate to admit it, but I think Shen's got us! I'm sorry I brought you into this, Goku! With concentration, anything is possible. Clear your mind of all unnecessary thoughts; focus. The rest is up to you. Yes! It's working. We did it! I don't believe it! Wow, I wish I could do that. Who's gonna save you now?! Master! Now I'm really angry! You have a choice to make, Shen. Either you leave now, or you start your training from the beginning. He's my pupil, so this is my fault. Forgive me. I think he became rotten on his own. That thing you did with the fire was great, just like I taught you. I'm impressed. You did? You are? Sure. It's just a shame Fan-Fan couldn't see it, if you know what I mean! I wasn't unconscious the whole time. I know what I saw. Oh! I... I'm so glad. I guess if I could cut through fire, water can't be much different. Uh, right. That's the idea. You can do whatever you put your mind to. Why isn't it working? Of course, you could've just had beginner's luck. But you keep trying. It's good... exercise. It's difficult to tell whether or not Goku will succeed. I call this move the Fly Swatter. Traveling through time seems to have made Goku stronger... or has it? Can young Roshi help his future pupil harness his Spirit Energy? Or will failure be his newest lesson? Find out next time on Dragon Ball! on Dragon Ball!

• It's not unique to just me. Everyone has it. It's the basic form of human energy.
  • 固定搭配:“be unique to”意为“对……是独特的”。
  • 句子分析:这是三个简单句。第一句表达这种情况并非只针对“我”；第二句说明每个人都有；第三句指出它是人类能量的基本形式。
  • 翻译:这并非只有我才有。每个人都有。这是人类能量的基本形式。
  • 单词分析:
    • unique:形容词，词源来自拉丁语“unicus”，词义：独特的，独一无二的。
      • 记忆方法:“uni”可联想成“一个”，表示唯一的，所以是独特的。
      • 形近词:unite（团结），universe（宇宙）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:u + ni + que，/juːˈniːk/，重音在第二音节。
        • 规则:u → /juː/， “u” 发 /juː/ 音，类似于 “use” 的发音。
        • 规则:ni → /niː/， “ni” 发长音 /niː/，类似于 “knee” 的发音。
        • 规则:que → /k/， “que” 发 /k/ 音。

• With proper training, one can control it at will.
  • 固定搭配:“at will”意为“随意，任意”。
  • 句子分析:“With proper training”是伴随状语，句子表达通过适当训练，人能随意控制它。
  • 翻译:通过适当的训练，人可以随意控制它。
  • 单词分析:
    • proper:形容词，词源来自拉丁语“proprius”，词义：适当的，合适的。
      • 记忆方法:联想“pro”（向前）+“per”（每一个），向前针对每一个情况，就是适当的。
      • 形近词:property（财产），proportion（比例）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:pro + per，/ˈprɒpə(r)/，重音在第一音节。
        • 规则:pro → /prɒ/， “pro” 发 /prɒ/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“r” 发 /r/ 音，“o” 发短元音 /ɒ/。
        • 规则:per → /pə(r)/， “per” 发 /pə(r)/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“e” 发短元音 /ə/，“r” 发 /r/ 音。

• Whoa! You mean my spirit energy is as strong as yours?
  • 固定搭配:“as...as...”意为“和……一样”。
  • 句子分析:这是一个一般疑问句，询问自己的精神能量是否和对方的一样强。
  • 翻译:哇！你是说我的精神能量和你的一样强吗？
  • 单词分析:
    • spirit:名词，词源来自拉丁语“spiritus”，词义：精神，灵魂。
      • 记忆方法:联想“spir”（呼吸），人有呼吸就有精神。
      • 形近词:inspire（激励），expire（到期）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:s + pi + rit，/ˈspɪrɪt/，重音在第一音节。
        • 规则:s → /s/， “s” 发 /s/ 音。
        • 规则:pi → /pɪ/， “pi” 发短音 /pɪ/，类似于 “pig” 的发音。
        • 规则:rit → /rɪt/， “rit” 发 /rɪt/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“t” 发 /t/ 音。

• Mm - hm. With a lot of hard work. Follow me.
  • 句子分析:第一句是简单回应；第二句说明需要大量努力；第三句是祈使句，让人跟着。
  • 翻译:嗯哼。需要付出很多努力。跟我来。

• Huh? Can you separate the water, Goku?
  • 句子分析:“Huh?”表示疑惑，后面是一般疑问句，询问“悟空”能否分开水。
  • 翻译:哈？悟空，你能分开水吗？
  • 单词分析:
    • separate:动词，词源来自拉丁语“separare”，词义：分开，分离。
      • 记忆方法:“se”（分开）+“par”（部分）+“ate”（动词后缀），表示分成部分，即分开。
      • 形近词:separation（分离），apartment（公寓）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:se + pa + rate，/ˈsepəreɪt/，重音在第一音节。
        • 规则:se → /se/， “se” 发 /se/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“e” 发短元音 /e/。
        • 规则:pa → /pə/， “pa” 发 /pə/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“a” 发短元音 /ə/。
        • 规则:rate → /reɪt/， “rate” 发 /reɪt/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/，“t” 发 /t/ 音。

• Separate it? That's amazing!
  • 句子分析:第一句是对能否分开水的重复疑问；第二句表达惊讶。
  • 翻译:分开它？那太神奇了！

• How incredible!
  • 句子分析:感叹句，表达难以置信。
  • 翻译:多么不可思议啊！
  • 单词分析:
    • incredible:形容词，词源来自拉丁语“incredibilis”，词义：难以置信的，惊人的。
      • 记忆方法:“in - ”（否定）+“credible”（可信的），表示不可信的，即难以置信的。
      • 形近词:credit（信用），credibility（可信度）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:in + cre + di + ble，/ɪnˈkredəbl/，重音在第二音节。
        • 规则:in → /ɪn/， “in” 发 /ɪn/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发鼻音。
        • 规则:cre → /kriː/， “cre” 发长音 /kriː/，类似于 “cream” 的发音。
        • 规则:di → /dɪ/， “di” 发短音 /dɪ/，类似于 “did” 的发音。
        • 规则:ble → /bl/， “ble” 发 /bl/ 音。

• You're amazement is misplaced. It's simply hard work.
  • 句子分析:第一句表达对方的惊讶用错了地方；第二句说明这只是努力的结果。原句“you're”应是“your”。
  • 翻译:你的惊讶用错地方了。这只是努力的结果。
  • 单词分析:
    • misplaced:形容词，词源来自“mis - ”（错误）+“place”（放置），词义：放错地方的，不恰当的。
      • 记忆方法:“mis”表示错误，“place”是放置，错误地放置，就是放错地方的。
      • 形近词:mislead（误导），misunderstand（误解）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:mis + placed，/ˌmɪsˈpleɪst/，重音在第二音节。
        • 规则:mis → /mɪs/， “mis” 发 /mɪs/ 音，其中 “m” 发 /m/ 音，“i” 发短元音 /ɪ/，“s” 发 /s/ 音。
        • 规则:placed → /pleɪst/， “placed” 发 /pleɪst/ 音，其中 “p” 发 /p/ 音，“l” 发 /l/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/，“c” 发 /s/ 音，“ed” 发 /t/ 音。

• With concentration, anything is possible.
  • 固定搭配:“with concentration”意为“集中注意力”。
  • 句子分析:“With concentration”是伴随状语，句子表达集中注意力，一切皆有可能。
  • 翻译:集中注意力，一切皆有可能。
  • 单词分析:
    • concentration:名词，词源来自拉丁语“concentrare”，词义：集中，专注。
      • 记忆方法:“con - ”（共同）+“centr”（中心）+“ation”（名词后缀），表示共同到中心，即集中。
      • 形近词:concentrate（集中），centre（中心）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:con + cen + tra + tion，/ˌkɒnsnˈtreɪʃn/，重音在第二音节。
        • 规则:con → /kɒn/， “con” 发 /kɒn/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“o” 发短元音 /ɒ/。
        • 规则:cen → /sen/， “cen” 发 /sen/ 音，其中 “c” 发 /s/ 音，“e” 发短元音 /e/。
        • 规则:tra → /treɪ/， “tra” 发 /treɪ/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“r” 发 /r/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/。
        • 规则:tion → /ʃn/， “tion” 发 /ʃn/ 音。

• Concentrate. That's right. Clear your mind of all unnecessary thoughts; focus.
  • 句子分析:第一句是祈使句，让人集中注意力；第二句表示肯定；第三句进一步说明要清除不必要的想法，专注。
  • 翻译:集中注意力。没错。清除你脑海中所有不必要的想法，专注。
  • 单词分析:
    • unnecessary:形容词，词源来自“un - ”（否定）+“necessary”（必要的），词义：不必要的。
      • 记忆方法:“un”表示否定，“necessary”是必要的，合起来就是不必要的。
      • 形近词:unhappiness（不开心），unable（不能的）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:un + nec + es + sa + ry，/ˌʌnˈnesəsəri/，重音在第二音节。
        • 规则:un → /ʌn/， “un” 发 /ʌn/ 音，其中 “u” 发短元音 /ʌ/，“n” 发鼻音。
        • 规则:nec → /nek/， “nec” 发 /nek/ 音，其中 “n” 发 /n/ 音，“e” 发短元音 /e/，“c” 发 /k/ 音。
        • 规则:es → /es/， “es” 发 /es/ 音，其中 “e” 发短元音 /e/，“s” 发 /s/ 音。
        • 规则:sa → /sə/， “sa” 发 /sə/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“a” 发短元音 /ə/。
        • 规则:ry → /ri/， “ry” 发 /ri/ 音。

• The rest is up to you.
  • 固定搭配:“be up to sb.”意为“由某人决定，取决于某人”。
  • 句子分析:句子表达剩下的事情由对方决定。
  • 翻译:剩下的就取决于你了。

• I don't get it.
  • 句子分析:简单句子，表达“我”不明白。
  • 翻译:我不明白。

• Why is Master wasting so much time on that kid?
  • 句子分析:特殊疑问句，询问师傅为什么在那个孩子身上浪费这么多时间。
  • 翻译:师傅为什么在那个孩子身上浪费这么多时间呢？
  • 单词分析:
    • wasting:动词现在分词，词源来自古英语“wastan”，词义：浪费。
      • 记忆方法:可联想“waste”（浪费）+“ing”（现在分词后缀）。
      • 形近词:wasteful（浪费的），wasteland（荒地）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:wast + ing，/ˈweɪstɪŋ/，重音在第一音节。
        • 规则:wast → /weɪst/， “wast” 发 /weɪst/ 音，其中 “w” 发 /w/ 音，“a” 发长元音 /eɪ/，“s” 发 /s/ 音，“t” 发 /t/ 音。
        • 规则:ing → /ɪŋ/， “ing” 发 /ɪŋ/ 音。

• He's never given us such personal instruction, not even to you, Crane.
  • 句子分析:句子说明师傅从未给“我们”这样的个人指导，甚至对“Crane”也没有。
  • 翻译:他从未给过我们这样的个人指导，甚至对你，克兰也没有。
  • 单词分析:
    • instruction:名词，词源来自拉丁语“instructio”，词义：指导，指示。
      • 记忆方法:“in - ”（进入）+“struct”（建造）+“ion”（名词后缀），表示进入建造的内容，即指导。
      • 形近词:instruct（指导），construction（建设）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:in + struc + tion，/ɪnˈstrʌkʃn/，重音在第二音节。
        • 规则:in → /ɪn/， “in” 发 /ɪn/ 音，其中 “i” 发短元音 /ɪ/，“n” 发鼻音。
        • 规则:struc → /strʌk/， “struc” 发 /strʌk/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“t” 发 /t/ 音，“r” 发 /r/ 音，“u” 发短元音 /ʌ/，“c” 发 /k/ 音。
        • 规则:tion → /ʃn/， “tion” 发 /ʃn/ 音。

• Haven't you had enough for today?
  • 句子分析:反义疑问句，询问对方今天是否已经足够了。
  • 翻译:你今天还没够吗？

• You can't do everything at once, ya know.
  • 固定搭配:“at once”意为“立刻，马上；同时”。
  • 句子分析:句子提醒对方不能同时做所有事情。
  • 翻译:你不可能一下子把所有事情都做完，你知道的。

• You need a hobby...
  • 句子分析:简单句子，建议对方需要一个爱好。
  • 翻译:你需要一个爱好……

• You were right. The stain came right out.
  • 固定搭配:“come out”意为“出来；出现；显露”。
  • 句子分析:第一句表示对方说得对；第二句说明污渍马上就出来了。
  • 翻译:你说得对。污渍马上就掉了。
  • 单词分析:
    • stain:名词，词源来自古法语“esteindre”，词义：污渍，污点。
      • 记忆方法:可联想“st”（像站立的东西）+“ain”（可联想成“在里面”），东西里面有污渍。
      • 形近词:stainless（无污点的），strainer（滤网）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:st + ain，/steɪn/，重音在第一音节。
        • 规则:st → /st/， “st” 发 /st/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“t” 发 /t/ 音。
        • 规则:ain → /eɪn/， “ain” 发 /eɪn/ 音，其中 “a” 发长元音 /eɪ/，“i” 不发音，“n” 发鼻音。

• Who does this belong to?
  • 固定搭配:“belong to”意为“属于”。
  • 句子分析:特殊疑问句，询问这个东西属于谁。
  • 翻译:这是谁的？

• Over here! Little boy! That scarf belongs to me!
  • 句子分析:第一句是呼唤；第二句是称呼；第三句说明围巾属于“我”。
  • 翻译:这边！小男孩！那条围巾是我的！

• Huh?!
  • 句子分析:表示惊讶或疑惑。
  • 翻译:哈？！

• It's Fan - Fan!
  • 句子分析:简单句子，指出是“Fan - Fan”。
  • 翻译:是芳芳！

• Thank you so much for fetching my scarf.
  • 固定搭配:“thank sb. for doing sth.”意为“因做某事感谢某人”；“fetch”意为“去取来，拿来”。
  • 句子分析:表达因对方取来围巾而非常感谢。
  • 翻译:非常感谢你帮我取回围巾。
  • 单词分析:
    • fetching:动词现在分词，词源来自古英语“feccan”，词义：去取来，拿来。
      • 记忆方法:可联想“fe”（可想象成“去”）+“tch”（可联想成“抓住”），去抓住东西就是取来。
      • 形近词:fetching（迷人的），frighten（使害怕）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:fetch + ing，/ˈfetʃɪŋ/，重音在第一音节。
        • 规则:fetch → /fetʃ/， “fetch” 发 /fetʃ/ 音，其中 “f” 发 /f/ 音，“e” 发短元音 /e/，“t” 发 /t/ 音，“ch” 发 /tʃ/ 音。
        • 规则:ing → /ɪŋ/， “ing” 发 /ɪŋ/ 音。

• You saved me a lot of trouble.
  • 句子分析:表达对方帮自己省了很多麻烦。
  • 翻译:你帮我省了很多麻烦。

• My father would've been very upset if I had lost it.
  • 句子分析:这是虚拟语气，假设如果“我”丢了围巾，父亲会很不高兴。
  • 翻译:如果我把它丢了，我父亲会非常不高兴的。
  • 单词分析:
    • upset:形容词，词源来自古英语“uppsettan”，词义：心烦的，苦恼的。
      • 记忆方法:“up”（向上）+“set”（放置），心被向上放置，就是心烦的。
      • 形近词:set（设置），upstairs（楼上）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:up + set，/ˈʌpset/，重音在第一音节。
        • 规则:up → /ʌp/， “up” 发 /ʌp/ 音，其中 “u” 发短元音 /ʌ/，“p” 发 /p/ 音。
        • 规则:set → /set/， “set” 发 /set/ 音，其中 “s” 发 /s/ 音，“e” 发短元音 /e/，“t” 发 /t/ 音。

• Sure. It was no problem.
  • 句子分析:简单回应，表示没问题。
  • 翻译:当然。这没什么。

• Fan - Fan! I'm dreaming!
  • 句子分析:第一句是称呼；第二句表达自己像在做梦。
  • 翻译:芳芳！我在做梦吧！

• My goodness! You're sweating buckets.
  • 固定搭配:"sweating buckets"意为“大汗淋漓”。
  • 句子分析:这是一个感叹句加陈述句的表达，“My goodness”用于表达惊讶等情绪，“You're sweating buckets”描述对方出汗的状态。
  • 翻译:“天哪！你大汗淋漓的。”
  • 单词分析:
    • buckets:名词复数，词源来自古法语“buquet”，词义：桶。
      • 记忆方法:联想“装东西的桶”，这里用“sweating buckets”形象地说明出汗很多像从桶里倒出来一样。
      • 形近词:bucket/buckle（皮带扣；扣住）、ducket（达克特，旧时欧洲金币）

• Are you training for something?
  • 句子分析:简单的一般疑问句，询问对方是否在为某事进行训练。
  • 翻译:“你在为某事进行训练吗？”

• L1 -Uh-huh. - -He sure is!
  • 句子分析:简单的口语回应，表达肯定。
  • 翻译:“嗯嗯。——他确实是！”

• The kid's slow, but he's persistent.
  • 句子分析:这是一个并列句，由“but”连接两个分句，对比小孩速度慢但有毅力的特点。
  • 翻译:“这孩子速度慢，但他很有毅力。”
  • 单词分析:
    • persistent:形容词，词源来自拉丁语“persistere”（坚持），词义：坚持不懈的；执着的。
      • 记忆方法:“per-”有“始终，一直”之意，“sist”有“站立”之意，联想一直站着坚持 → 坚持不懈的。
      • 形近词:persistent/persist（动词，坚持）、insistent（坚持的；迫切的）

• Luckily, I'm patient. I've been giving him a few pointers.
  • 固定搭配:"give sb. a few pointers"意为“给某人一些建议；给某人一些指点”。
  • 句子分析:前半句表明自己有耐心，后半句说明一直在给小孩一些指点，现在完成进行时强调动作从过去持续到现在。
  • 翻译:“幸运的是，我有耐心。我一直在给他一些指点。”
  • 单词分析:
    • pointers:名词复数，词源来自“point”（指出；点），词义：建议；指点。
      • 记忆方法:“point”有“指出”的意思，“pointers”就是指出的内容，即建议、指点。
      • 形近词:pointer/point（动词，指出；名词，要点）、appoint（任命；约定）

• I've been sweating a lot myself. I can hardly see.
  • 句子分析:前半句用现在完成进行时说明自己一直在大量出汗，后半句说明因为出汗导致几乎看不见。
  • 翻译:“我自己也一直在大量出汗。我几乎看不见了。”

• Maybe you should take off your sunglasses.
  • 固定搭配:"take off"意为“脱下；摘下”。
  • 句子分析:提建议的句子，“Maybe”表示委婉语气，“you should”提出建议。
  • 翻译:“也许你应该摘下你的太阳镜。”

• Take care, and good luck.
  • 句子分析:常用的祝福语，表达关心和祝愿。
  • 翻译:“保重，祝你好运。”

• Right. Thanks!
  • 句子分析:简单的回应，表示认同并感谢。
  • 翻译:“好的。谢谢！”

• That little upstart seems to be getting very chummy with Fan - Fan!
  • 固定搭配:"get chummy with"意为“与……变得亲密；和……套近乎”。
  • 句子分析:“That little upstart”是主语，“seems to be getting...”是谓语部分，描述那个小暴发户和Fan - Fan的关系变化。
  • 翻译:“那个小暴发户似乎和芳芳变得很亲密了！”
  • 单词分析:
    • upstart:名词，词源来自“up”（向上）和“start”（开始），词义：暴发户；自命不凡的年轻人。
      • 记忆方法:联想突然向上开始（成功）的人 → 暴发户。
      • 形近词:upstart/start（开始）、outstart（比……先出发）
  • chummy:形容词，词源可能与“chum”（密友）有关，词义：亲密的；友好的。
    • 记忆方法:“chum”是密友，加上“-y”变成形容词表示具有密友关系的，即亲密的。
    • 形近词:chummy/chum（名词，密友；动词，结为密友）、dummy（哑巴；傀儡）

• You'd better set him straight, Crane, or there could be trouble.
  • 固定搭配:"set sb. straight"意为“纠正某人；使某人明白真相”。
  • 句子分析:“You'd better...”提出建议，“or”表示否则会有麻烦，是一个并列句。
  • 翻译:“你最好让他明白事理，克兰，否则可能会有麻烦。”

• Fan - Fan is so beautiful.
  • 句子分析:简单的主系表结构句子，描述Fan - Fan的外貌特点。
  • 翻译:“芳芳太美了。”

• She brightens everything she sees and touches, even this tree!
  • 句子分析:这是一个含有定语从句的主从复合句，“she sees and touches”是定语从句，修饰“everything”，说明她所看到和触摸到的一切都因她而变得明亮。
  • 翻译:“她所看到和触摸到的一切都变得明亮起来，甚至这棵树！”
  • 单词分析:
    • brightens:动词第三人称单数，词源来自“bright”（明亮的），词义：使变亮；使生辉。
      • 记忆方法:“bright”是明亮，加上“-en”变成动词表示使……明亮。
      • 形近词:brighten/bright（形容词，明亮的）、frighten（使惊吓）

• Who are you?
  • 句子分析:简单的特殊疑问句，询问对方身份。
  • 翻译:“你是谁？”

• Rats! The Crane Hermit!
  • 句子分析:“Rats”表示懊恼等情绪，后面呼唤“The Crane Hermit”。
  • 翻译:“糟了！鹤仙人！”

• Hello, Fanny.
  • 句子分析:简单的打招呼。
  • 翻译:“你好，芬妮。”

• It's time you gave an answer to that letter I wrote you.
  • 固定搭配:"It's time sb. did sth."是虚拟语气结构，表示“到某人做某事的时间了”。
  • 句子分析:这是一个主从复合句，“It's time...”是主句，“you gave an answer to that letter...”是从句，“I wrote you”是定语从句，修饰“letter”。
  • 翻译:“到你给我写给你的那封信回复的时候了。”

• Oh, the letter. Right. I thought you'd get the message.
  • 句子分析:表达自己以为对方已经明白自己的意思。
  • 翻译:“哦，那封信。对。我以为你已经明白我的意思了。”

• Thanks for the gesture, but I can't keep your mother's bracelet.
  • 句子分析:先表示感谢对方的举动，然后用“but”转折说明不能收下对方母亲的手镯。
  • 翻译:“感谢你的心意，但我不能收下你母亲的手镯。”
  • 单词分析:
    • gesture:名词，词源来自拉丁语“gerere”（做，进行），词义：姿态；表示；手势。
      • 记忆方法:联想做出来的动作 → 姿态、手势，这里表示心意。
      • 形近词:gesture/register（登记；注册）、congest（使充血；使拥挤）
  • bracelet:名词，词源来自法语“bracelet”，词义：手镯；手链。
    • 记忆方法:“brace”有“支撑，臂”之意，“-let”有“小”之意，联想戴在手臂上的小物件 → 手镯。
    • 形近词:bracelet/brace（支撑；托架）、racket（球拍；喧闹）

• Anyone in their right mind would love to date the Crane Hermit!
  • 固定搭配:"in one's right mind"意为“神志清醒；明智”。
  • 句子分析:“Anyone in their right mind”是主语，说明任何神志清醒的人都会愿意和鹤仙人约会。
  • 翻译:“任何神志清醒的人都会愿意和鹤仙人约会！”

• He can dance!
  • 句子分析:简单的主谓宾结构句子，说明他会跳舞。
  • 翻译:“他会跳舞！”

• Excuse me. I have to be going now.
  • 句子分析:常用的表达要离开的用语。
  • 翻译:“不好意思。我现在得走了。”

• Don't be a fool! Everyone who's anyone likes me!
  • 固定搭配:"who's who"意为“重要人物，名人”，这里“Everyone who's anyone”表示“所有重要的人”。
  • 句子分析:“Don't be a fool”是祈使句，“Everyone who's anyone likes me”是主句，“who's anyone”是定语从句，修饰“Everyone”。
  • 翻译:“别犯傻了！所有有头有脸的人都喜欢我！”

• No one refuses the Crane Hermit and gets away with it!
  • 固定搭配:"get away with"意为“侥幸成功；逃脱惩罚”。
  • 句子分析:“No one refuses... and gets away with it”表达没有人能拒绝鹤仙人还能逃脱惩罚。
  • 翻译:“没有人能拒绝鹤仙人还能逍遥法外！”

• Shen, find another partner. My dance card is already full.
  • 固定搭配:"dance card"意为“舞伴名单；活动安排”。
  • 句子分析:前半句是祈使句让Shen找另一个舞伴，后半句说明自己的舞伴名单已满。
  • 翻译:“沈，找另一个舞伴吧。我的舞伴名单已经满了。”

• My patience with you has run out, girl!
  • 固定搭配:"run out"意为“用完；耗尽”。
  • 句子分析:表达自己对女孩的耐心已经耗尽。
  • 翻译:“我对你的耐心已经耗尽了，姑娘！”

• You will like me, whether you like it or not!
  • 固定搭配:"whether... or not"意为“无论……与否”。
  • 句子分析:“You will like me”是主句，“whether you like it or not”是让步状语从句。
  • 翻译:“不管你喜不喜欢，你都会喜欢我的！”

• I'll put you in your place!
  • 固定搭配:"put sb. in one's place"意为“使某人安分；挫某人的傲气”。
  • 句子分析:表达要让对方安分下来。
  • 翻译:“我会让你安分下来的！”

• You've gone too far this time, Shen! How dare you hurt Fan - Fan!
  • 句子分析:前半句指责Shen这次做得太过分，后半句用感叹句表达对Shen伤害Fan - Fan的愤怒。
  • 翻译:“你这次太过分了，沈！你怎么敢伤害芳芳！”

• Let her go!
  • 句子分析:简单的祈使句，要求放开她。
  • 翻译:“放开她！”

• Save yourself the embarrassment, Roshi, and tell your pet to meet me at Dead Field.
  • 句子分析:“Save yourself the embarrassment”是祈使句，“and tell your pet to meet me at Dead Field”是并列的祈使句，让Roshi避免尴尬并让他的宠物去死亡之地见自己。
  • 翻译:“别自讨没趣了，龟仙人，让你的宠物去死亡之地见我。”

• What? To Korin's Tower?
  • 句子分析:简单的疑问表达，对去科林塔表示惊讶。
  • 翻译:“什么？去科林塔？”

• Yes. Goku has met Korin. I wanna meet him, too.
  • 固定搭配:“wanna”是“want to”的口语表达，意为“想要”。
  • 句子分析:第一句是现在完成时的简单句，表明悟空已经见过科林；第二句是简单的主谓宾结构，表达“我”也想见他。
  • 翻译:是的。悟空已经见过科林了。我也想见见他。

• Oh yeah. I heard Goku received training at the tower, same as Master Roshi.
  • 固定搭配:“same as”意为“和……一样”。
  • 句子分析:“I heard...”后接宾语从句，“Goku received training at the tower”是从句部分，描述听说的内容。
  • 翻译:哦，对。我听说悟空在那座塔接受了训练，和龟仙人一样。

• Is that so?
  • 翻译:是这样吗？

• Hey, what's the rush?
  • 固定搭配:“what's the rush”意为“急什么”。
  • 句子分析:简单的特殊疑问句，询问着急的原因。
  • 翻译:嘿，急什么呀？

• Why are we in such a hurry? Did something happen?
  • 固定搭配:“in a hurry”意为“匆忙；急忙”。
  • 句子分析:第一句是特殊疑问句，询问匆忙的原因；第二句是一般疑问句，询问是否发生了什么事。
  • 翻译:我们为什么这么着急？发生什么事了吗？

• No time to explain!
  • 句子分析:省略句，完整形式可以是“There is no time to explain!”，表示没时间解释。
  • 翻译:没时间解释了！

• We have to get to Dead Field and save Fan - Fan before it's too late!
  • 句子分析:主从复合句，“before it's too late”是时间状语从句，主句“we have to get to Dead Field and save Fan - Fan”表达必须做的事情。
  • 翻译:我们必须在来不及之前赶到死亡之谷救范范！
  • 单词分析:
    • Dead Field:名词短语，“Dead”词源来自古英语“dēad”，词义：死亡的；“Field”词源来自古英语“feld”，词义：田野、场地。“Dead Field”可理解为“死亡之谷”“死亡场地”。
      • 记忆方法:联想“Dead”表示死亡，“Field”是场地，二者组合就是死亡的场地。
      • 形近词:Dead/deadly（致命的）；Field/fielding（接球）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:Dead /ded/；Field /fiːld/，重音在第一音节。
        • 规则:Dead → /ded/， “ea” 发短元音 /e/。
        • 规则:Field → /fiːld/， “ie” 发长元音 /iː/。

• Here they come!
  • 翻译:他们来了！

• Here he is, you lousy Crane! Now, where's Fan - Fan?
  • 句子分析:第一句是倒装句，正常语序是“He is here”，“lousy”用来表达对“Crane”的不满；第二句是简单的特殊疑问句，询问范范的位置。
  • 翻译:他在这儿呢，你这讨厌的鹤仙人！现在，范范在哪儿？
  • 单词分析:
    • lousy:形容词，词源来自“louse”（虱子），词义：讨厌的、糟糕的。
      • 记忆方法:联想有虱子的地方是讨厌的、糟糕的。
      • 形近词:lousy/louse（虱子）、loungy（懒散的）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:lous + y /ˈlaʊsi/，重音在第一音节。
        • 规则:lous → /laʊs/， “ou” 发双元音 /aʊ/。
        • 规则:y → /i/， “y” 发短元音 /i/。

• What's going on?
  • 翻译:发生什么事了？

• What was that for?!
  • 句子分析:特殊疑问句，询问那样做的目的。
  • 翻译:你那样做是为了什么？！

• You're in the way! Fan - Fan is mine!
  • 固定搭配:“in the way”意为“挡道；妨碍”。
  • 句子分析:第一句是主系表结构，表达对方挡道；第二句是主系表结构，表明范范是“我”的。
  • 翻译:你挡道了！范范是我的！

• Ouch! That hurt! Are you insane?!
  • 句子分析:第一句表达疼痛；第二句说明“那”造成了伤害；第三句是一般疑问句，质问对方是否疯了。
  • 翻译:哎哟！好痛！你疯了吗？！
  • 单词分析:
    • insane:形容词，词源来自拉丁语“insanus”（精神错乱的），词义：疯狂的、精神错乱的。
      • 记忆方法:“in -”表示否定，“sane”有“理智的”意思，合起来就是不理智的，即疯狂的。
      • 形近词:insane/sane（理智的）、insanity（疯狂）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:in + sa + ne /ɪnˈseɪn/，重音在第二音节。
        • 规则:in → /ɪn/， “i” 发短元音 /ɪ/。
        • 规则:sa → /seɪ/， “a” 发长元音 /eɪ/。
        • 规则:ne → /n/， “ne” 不发音。

• You could have broken my glasses!
  • 句子分析:“could have done”表示本可能做某事但实际上没做，这里表达对方本可能弄坏“我”的眼镜。
  • 翻译:你本可能把我的眼镜弄坏的！

• If you didn't want to get hit, why attack me in the first place?
  • 句子分析:主从复合句，“If you didn't want to get hit”是条件状语从句，“why attack me in the first place”是主句，询问原因。
  • 翻译:如果你不想被打，一开始为什么要攻击我呢？
  • 固定搭配:“in the first place”意为“一开始；起初”。

• You play nice or else!
  • 固定搭配:“or else”意为“否则；不然”。
  • 句子分析:祈使句，警告对方要好好相处，否则有不好的后果。
  • 翻译:你好好的，不然有你好看！

• Oh no! What have you done?!
  • 句子分析:第一句表达惊讶和担忧；第二句是现在完成时的特殊疑问句，询问对方做了什么。
  • 翻译:哦，不！你都做了什么啊？！

• Nothing, yet.
  • 翻译:还没什么。

• As long as you don't move a muscle, neither will he.
  • 固定搭配:“as long as”意为“只要”；“move a muscle”意为“动一动；轻微移动”。
  • 句子分析:主从复合句，“As long as you don't move a muscle”是条件状语从句，“neither will he”是主句，表示“他也不会”，是倒装结构。
  • 翻译:只要你一动不动，他也不会动。

• You coward!
  • 翻译:你这个胆小鬼！

• Haah!
  • 翻译:哈啊！

• Why are you still standing?!
  • 句子分析:特殊疑问句，询问对方还站着的原因。
  • 翻译:你怎么还站着？！

• Bye!
  • 翻译:再见！

• Imbeciles!
  • 句子分析:“imbeciles”是名词“imbecile”的复数形式，用来骂人愚蠢。
  • 翻译:蠢货们！
  • 单词分析:
    • imbecile:名词，词源来自拉丁语“imbecillus”（虚弱的、无力的），词义：蠢货；笨蛋。
      • 记忆方法:联想一个人智力“虚弱”，就是笨蛋。
      • 形近词:imbecile/imbecilic（愚蠢的）、reimburse（偿还）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:im + be + cile /ˈɪmbəsiːl/，重音在第一音节。
        • 规则:im → /ɪm/， “i” 发短元音 /ɪ/。
        • 规则:be → /b/， “be” 不发音。
        • 规则:cile → /siːl/， “ci” 发 /s/ 音，“le” 发长元音 /iːl/。

• Did you really think I came without a backup plan?
  • 句子分析:一般疑问句，“Did you really think...”后接宾语从句“I came without a backup plan”，询问对方是否真的认为“我”没有备用计划。
  • 翻译:你真以为我来没带备用计划吗？
  • 固定搭配:“backup plan”意为“备用计划”。

• Things just went from bad to worse.
  • 固定搭配:“from bad to worse”意为“每况愈下；越来越糟”。
  • 句子分析:简单句，描述事情变得更糟的情况。
  • 翻译:事情变得越来越糟了。

• I hate to admit it, but I think Shen's got us!
  • 句子分析:“I hate to admit it”是常用表达，带有不情愿的情感，“but”连接前后句子，“I think...”后接宾语从句“Shen's got us”。
  • 翻译:我不想承认，但我觉得神把我们算计了！

• I'm sorry I brought you into this, Goku!
  • 句子分析:“I'm sorry...”后接宾语从句“I brought you into this”，表达因把对方卷入此事而道歉。
  • 翻译:对不起，我把你卷进这事里了，悟空！

• With concentration, anything is possible.
  • 固定搭配:“with concentration”意为“集中精力；专心”。
  • 句子分析:简单句，表达只要集中精力，任何事都可能。
  • 翻译:只要集中精力，一切皆有可能。
  • 单词分析:
    • concentration:名词，词源来自拉丁语“concentrare”（集中），词义：集中；专心。
      • 记忆方法:“con -”表示“共同、一起”，“centr”表示“中心”，“-ation”是名词后缀，合起来就是集中到中心，即集中精力。
      • 形近词:concentration/concentrate（集中；浓缩）、centrifugal（离心的）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:con + cen + tra + tion /ˌkɒnsnˈtreɪʃn/，重音在第二音节。
        • 规则:con → /kɒn/， “o” 发短元音 /ɒ/。
        • 规则:cen → /sen/， “e” 发短元音 /e/。
        • 规则:tra → /treɪ/， “a” 发长元音 /eɪ/。
        • 规则:tion → /ʃn/， “tion” 发 /ʃn/ 音。

• Clear your mind of all unnecessary thoughts; focus.
  • 固定搭配:“clear...of...”意为“清除；使摆脱”。
  • 句子分析:这是一个祈使句，前半句要求清除不必要的想法，后半句要求集中注意力。
  • 翻译:清除你脑海中所有不必要的想法；集中注意力。

• The rest is up to you.
  • 固定搭配:“be up to sb.”意为“由某人决定；取决于某人”。
  • 句子分析:简单的主系表结构，表达剩下的事情由对方决定。
  • 翻译:剩下的就看你了。

• Yes! It's working. We did it!
  • 句子分析:第一句表达兴奋；第二句说明某事正在起作用；第三句表明“我们”做到了。
  • 翻译:耶！奏效了。我们成功了！

• I don't believe it!
  • 翻译:"我简直不敢相信！"

• Wow, I wish I could do that.
  • 句子分析:这是一个含有虚拟语气的句子，“I wish”后接虚拟语气，表示与现在事实相反的愿望。
  • 翻译:"哇，我希望我能做到那样。"

• Who's gonna save you now?!
  • 固定搭配:"gonna"是“going to”的口语形式，意为“将要”。
  • 翻译:"现在谁来救你呢？！"

• Master!
  • 翻译:"师傅！"

• Now I'm really angry!
  • 翻译:"现在我真的生气了！"

• You have a choice to make, Shen.
  • 句子分析:“have a choice to make”是固定表达，“to make”作后置定语修饰“choice”。
  • 翻译:"沈，你得做个选择。"

• Either you leave now, or you start your training from the beginning.
  • 固定搭配:"either...or..."意为“要么……要么……”；“from the beginning”意为“从一开始”。
  • 句子分析:这是一个选择并列句，由“either...or...”连接两个并列的句子。
  • 翻译:"要么你现在离开，要么你从头开始你的训练。"

• He's my pupil, so this is my fault. Forgive me.
  • 句子分析:这是一个因果关系的并列句，“so”连接两个句子，表示因果关系。
  • 翻译:"他是我的徒弟，所以这是我的错。原谅我。"

• I think he became rotten on his own.
  • 固定搭配:"on one's own"意为“独自地；靠自己”。
  • 句子分析:“I think”后接宾语从句。
  • 翻译:"我觉得他是自己学坏的。"
  • 单词分析:
    • rotten:形容词，词源来自古英语“rotian”（腐烂），词义：腐烂的；堕落的。
      • 记忆方法:联想“rot”（腐烂）+“-ten”（形容词后缀）→ 腐烂的。
      • 形近词:rotten/rot（腐烂）、robot（机器人）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:rot + ten ，/ˈrɒtn/，重音在第一音节
        • 规则:rot → /rɒt/， “rot” 发 /rɒt/ 音，其中 “r” 发 /r/ 音，“o” 发短元音 /ɒ/，“t” 发 /t/ 音。
        • 规则:ten → /tn/， “ten” 发 /tn/ 音，其中 “t” 发 /t/ 音，“e” 不发音，“n” 发鼻音。

• That thing you did with the fire was great, just like I taught you. I'm impressed.
  • 句子分析:“you did with the fire”是定语从句，修饰“thing”；“just like”意为“就像”。
  • 翻译:"你用火做的那个事情太棒了，就像我教你的那样。我印象深刻。"

• You did? You are?
  • 翻译:"你做到了？你印象深刻？"

• Sure. It's just a shame Fan - Fan couldn't see it, if you know what I mean!
  • 固定搭配:"if you know what I mean"是口语表达，意为“你懂我的意思”；“It's a shame...”意为“真遗憾……”。
  • 句子分析:这是一个主从复合句，“if you know what I mean”是插入语。
  • 翻译:"当然。真遗憾帆帆没看到，如果你懂我意思的话！"

• I wasn't unconscious the whole time. I know what I saw.
  • 句子分析:“what I saw”是宾语从句，作“know”的宾语。
  • 翻译:"我不是一直都昏迷着的。我知道我看到了什么。"
  • 单词分析:
    • unconscious:形容词，词源来自“un-”（否定前缀）+“conscious”（有意识的），词义：无意识的；昏迷的。
      • 记忆方法:"un-"（不）+“conscious”（有意识的）→ 无意识的。
      • 形近词:unconscious/conscious（有意识的）、conscience（良心）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:un + con + sci + ous ，/ʌnˈkɒnʃəs/，重音在第二音节
        • 规则:un → /ʌn/， “un” 发 /ʌn/ 音，其中 “u” 发短元音 /ʌ/，“n” 发鼻音。
        • 规则:con → /kɒn/， “con” 发 /kɒn/ 音，其中 “c” 发 /k/ 音，“o” 发短元音 /ɒ/。
        • 规则:sci → /ʃi/， “sci” 发 /ʃi/ 音，其中 “s” 发 /ʃ/ 音，“c” 不发音，“i” 发长元音 /iː/。
        • 规则:ous → /əs/， “ous” 发 /əs/ 音，其中 “o” 发短元音 /ə/，“u” 不发音，“s” 发 /s/ 音。

• Oh! I... I'm so glad.
  • 翻译:"哦！我……我太高兴了。"

• I guess if I could cut through fire, water can't be much different.
  • 固定搭配:"cut through"意为“穿过；穿透”。
  • 句子分析:这是一个主从复合句，“if I could cut through fire”是条件状语从句。
  • 翻译:"我想如果我能穿过火，水也不会有太大差别。"

• Uh, right. That's the idea.
  • 翻译:"呃，对。就是这个道理。"

• You can do whatever you put your mind to.
  • 固定搭配:"put one's mind to"意为“专心于；致力于”。
  • 句子分析:“whatever you put your mind to”是宾语从句，作“do”的宾语。
  • 翻译:"你只要专心去做，就没有做不成的事。"

• Why isn't it working?
  • 翻译:"为什么不管用呢？"

• Of course, you could've just had beginner's luck.
  • 固定搭配:"could've"是“could have”的缩写形式；“beginner's luck”意为“新手的运气”。
  • 翻译:"当然，你可能只是有新手的运气。"

• But you keep trying. It's good... exercise.
  • 固定搭配:"keep doing sth."意为“继续做某事”。
  • 翻译:"但你要继续尝试。这是很好的……锻炼。"

• It's difficult to tell whether or not Goku will succeed.
  • 固定搭配:"whether or not"意为“是否”；“it's difficult to do sth.”意为“做某事很困难”。
  • 句子分析:“it”是形式主语，真正的主语是“to tell whether or not Goku will succeed”。
  • 翻译:"很难说悟空是否会成功。"

• I call this move the Fly Swatter.
  • 句子分析:“call sth. sth.”是双宾语结构，意为“把……叫做……”。
  • 翻译:"我把这招叫做苍蝇拍。"

• Traveling through time seems to have made Goku stronger... or has it?
  • 固定搭配:"travel through time"意为“穿越时间”。
  • 句子分析:“Traveling through time”是动名词短语作主语；“seem to have done”表示“似乎已经做了某事”。
  • 翻译:"穿越时间似乎让悟空变得更强了……还是没有呢？"

• Can young Roshi help his future pupil harness his Spirit Energy?
  • 句子分析:这是一个一般疑问句，“harness”在这里是“利用；控制”的意思。
  • 翻译:"年轻的龟仙人能帮助他未来的徒弟掌控他的元气吗？"
  • 单词分析:
    • harness:动词，词源来自古英语“hernes”（马具），词义：利用；控制；给……上挽具。
      • 记忆方法:联想马具可以控制马，引申为“控制；利用”。
      • 形近词:harness/harass（骚扰）、hardness（硬度）。
      • 发音解析:
        • 音节分解:har + ness ，/ˈhɑːnəs/，重音在第一音节
        • 规则:har → /hɑː/， “har” 发 /hɑː/ 音，其中 “h” 发 /h/ 音，“a” 发长元音 /ɑː/，“r” 发 /r/ 音。
        • 规则:ness → /nəs/， “ness” 发 /nəs/ 音，其中 “n” 发鼻音，“e” 不发音，“s” 发 /s/ 音。

• Or will failure be his newest lesson?
  • 翻译:"还是失败会成为他最新的教训呢？"

• Find out next time on Dragon Ball! on Dragon Ball!
  • 固定搭配:"find out"意为“查明；弄清楚”。
  • 翻译:"下次《龙珠》见分晓！《龙珠》！"