计算机毕设Python+Vue学生实验报告管理系统（程序+LW+部署）
模式中的缺限，去解决其中的不足等，通过对本网站，不仅能使工作量不断地减少，还能使工作和管理的效率更加高。因此，管理的计算机化，智能化是社会发展而带来的必然趋势，各种智能的软件层出不穷，不同的软件能完成。首先就开发技术来说，开发系统所借助的开发环境都是全部免费的，所以在开发的过程中并不需要额外的成本去使用其他的一些开发技术。实验报告管理，在实验报告管理页面查看报告编号、项目标题、实验类型、提交时间、
项目运行
环境配置：
Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。
项目技术：
SSM + mybatis + Maven + Vue 等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。
环境需要
1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。
2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;
3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可
4.硬件环境：windows 7/8/10 1G内存以上；或者 Mac OS；
5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目
6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；
毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)
3.1 可行性分析
一个完整的系统，可行性分析是必须要有的，因为他关系到系统生存问题，对开发的意义进行分析，能否通过本网站来补充线下学生实验报告管理模式中的缺限，去解决其中的不足等，通过对本网站，不仅能使工作量不断地减少，还能使工作和管理的效率更加高。所以开发该网站能实现更大的意义和价值， 网站完成后，能否达到预期效果就要通过可行性分析，分析之后，决定此系统是否开发。该学生实验报告管理系统的开发设计中，对技术、经济、操作方面进行了可行性分析；
3.1.1 技术可行性
随着互联网的发展，互联网与电脑已经成为现在人的必需品，所以此学生实验报告管理系统所需要的网络环境和载体都已经具备。此学生实验报告管理系统界面清晰，操作方便，一般在对人员进行培训的时候也不会太消耗时间，很容易操作。电脑的兼容性问题，本系统完全可以在电脑上进行安装和操作，所以不需要额外寻找适配的电脑。本系统借助互联网来进行可操作，所以需要借助WIFI或者数据流量进行数据的传输。最后，系统会有一个数据库来进行数据的存储、删除、查找等基本操作，所以完全具备技术可行性。
3.1.2 操作可行性
现在随着科技的飞速发展，计算机早已经进入了人们的日常生活中，人们的工作环境也不像以前有那么多的要求，不需要员工一定要到公司办公，有的工作在家也可以完成。这使得人们的工作效益有了很大的提高。操作的多样性也变高了。因此，管理的计算机化，智能化是社会发展而带来的必然趋势，各种智能的软件层出不穷，不同的软件能完成用户不同的需求，这不仅提高了工作效率还能完成一些客户特定的一些需求。本系统不仅界面简洁明了还采用可视化界面，用户只要用鼠标和键盘就可以完成对相关信息的修改，删除，添加等操作。因为这个系统的操作十分简单，方便上手，对于第一次使用系统的人，只需要很少的时间就可以上手操作。由此可见，本系统在操作上是可行的。
3.1.3经济可行性
首先就开发技术来说，开发系统所借助的开发环境都是全部免费的，所以在开发的过程中并不需要额外的成本去使用其他的一些开发技术。其次，此系统需要的电脑都是很普遍的，学生、教师和管理人员都具有电脑，所以不需要额外佩备；网络可以使用当地的无线网络或者手机的数据流量，所以成本较低，是可以接受的。学生实验报告管理系统的开发不仅可以节约学校所需要的花费，节约资源，还可以更好的管理人员。
3.1.4 法律可行性
系统平台的设计与开发与国家政策法规之间不存在冲突。此外，平台的设计和开发采用的操作和工作模式符合用户的日常习惯，操作方便、灵活、易于管理，具有较高的实用性。开发过程中所采用的数据均来自开源代码，不存在知识产权的争议，在法律上也是行的通的。
系统模块分析是对系统的各个模块做出相应的说明以及解释。此系统的模块有后台这基本模块，而后台模块则包括了学生管理、教师管理、实验项目管理、实验报告管理这些子模块。对系统模块做出详细的分析会使系统的结构更加清晰，从而系统开发进行的也会更加顺利。
3.2.1 学生模块
学生登录之后，进入系统，可以查看到首页、个人中心、实验项目管理、实验报告管理等。学生用例图如图3-1所示：
图3-1 学生用例图
3.2.2 教师模块
教师登录之后，进入系统，可以查看到首页、个人中心、实验项目管理、实验报告管理等。教师用例图如图3-2所示：
图3-2教师用例图
3.2.3管理员模块
管理员登录之后，进入系统界面，可以对首页、个人中心、学生管理、教师管理、实验项目管理、实验报告管理等进行管理。管理员用例图如图3-3所示；
图3-3管理员用例图
3.3系统流程的分析
由于不同的系统实际使用用户角色的不同，他们的业务分析也会变得有所不一样，为了论述方便接下来都将以管理员、教师与学生功能权限下的系统业务流程来分析，如下图所展示:
3.3.1登录流程
图3-4 登录流程
3.3.2 添加信息流程
图3-5 添加信息流程
3.3.3 删除信息流程
图3-6 删除信息流程
3.4 总体设计
根据学生实验报告管理系统的功能需求，进行系统设计。
学生功能：学生进入系统可以实现首页、个人中心、实验项目管理、实验报告管理等进行操作；
后台主要是管理员，管理员功能包括首页、个人中心、学生管理、教师管理、实验项目管理、实验报告管理等；
系统对这些功能进行整合，产生的功能结构图如下：
图3-7系统总体结构图
3.5 数据库设计与实现
在每一个系统中数据库有着非常重要的作用，数据库的设计得好将会增加系统的效率以及系统各逻辑功能的实现。所以数据库的设计我们要从系统的实际需要出发，才能使其更为完美的符合系统功能的实现。
3.5.1 数据库概念结构设计
数据库的E-R图反映了实体、实体的属性和实体之间的联系。下面是各个实体以及实体的属性。
管理员信息实体属性图如下所示：
图3-8管理员信息实体属性图
学生信息实体属性图如下所示：
图3-9学生信息实体属性图
实验项目信息实体属性图如下所示：
图3-10实验项目信息实体属性图
实验报告信息实体属性图如下所示：
图3-11实验报告信息实体属性图
4.1教师功能模块
教师注册，在注册页面填写教师工号、密码、确认密码、教师姓名、教师电话等内容，进行注册，如图4-1所示。
图4-1教师注册界面图
教师登录，在登录页面填写用户名、密码、选择角色等内容，进行登录，如图4-2所示。
图4-2教师登录界面图
教师登录进入学生实验报告管理系统后台可以查看首页、个人中心、实验项目管理、实验报告管理等内容，如图4-3所示。
图4-3教师功能界面图
个人中心，教师在个人中心页面填写教师工号、教师姓名、性别、教师电话、头像等信息进行个人信息修改、并且修改密码等操作，如图4-4所示
图4-4个人中心界面图
实验项目管理，在实验项目管理页面查看项目编号、项目标题、实验类型、实验要求、发布时间、提交截止、补交时间、教师工号、教师姓名等信息进行详情、修改、删除等操作，如图4-5所示。
图4-5实验项目管理界面图
实验报告管理，在实验报告管理页面查看报告编号、项目标题、实验类型、提交时间、学号、姓名、教师工号、教师姓名、审核回复、审核状态、审核等信息进行详情等操作，如图4-6所示。
图4-6实验报告管理界面图
4.2 管理员功能模块
管理员登录，通过登录页面输入用户名、密码、选择角色等信息进行登录操作，如图4-7所示。
图4-7管理员登录界面图
管理员登录进入学生实验报告管理系统可以查看首页、个人中心、学生管理、教师管理、实验项目管理、实验报告管理等信息进行详细操作，如图4-8所示。
图4-8管理员功能界面图
管理员对个人中心进行操作填写原密码、新密码、确认密码并进行添加、删除、修改以及查看。修改密码，管理员对修改密码进行操作填写原密码、新密码、确认密码并进行添加、删除、修改以及查看，如图4-9所示。
图4-9个人中心界面图
学生管理；在学生管理页面中可以查看学号、姓名、性别、学生电话、头像等内容，并进行详情，修改和删除等操作；如图4-10所示。
图4-10学生管理界面图
教师管理：在教师管理页面中可以查看教师工号、教师姓名、性别、教师电话、头像等内容，并进行修改和删除等操作，如图4-11所示。
图4-11教师管理界面图
实验项目管理；在实验项目管理页面中可以查看项目编号、项目标题、实验类型、实验要求、发布时间、提交截止、补交时间、教师工号、教师姓名等内容，并进行修改和删除等操作；如图4-12所示。
图4-12实验项目管理界面图
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