1.1 研究背景

科学技术日新月异的如今，计算机在生活各个领域都占有重要的作用，尤其在信息管理方面，在这样的大背景下，学习计算机知识不仅仅是为了掌握一种技能，更重要的是能够让它真正地使用到实践中去，以创新的视角去不断方便人们的生活，推动对新知识的学习，培养自学能力，锻炼动手实践的本领。现代的学生综合测评，也应该摆脱人工管理的模式，使用计算机技术来进行信息管理工作。所以本次系统设计的学生综合测评结合了文字、图像，并能实现学生综合测评系统的功能，这也是一般学生综合测评的重要的要素。学生综合测评系统经过几年的实践和总结正在往更深入的方向发展。由此，人们要改善系统功能迫在眉睫。随着科学技术的飞速发展，学生综合测评也要不断完善其工作流程的繁杂性、多样化、管理复杂、收缴费用与设备维护繁琐等存在的问题。所以要通过计算机胜任学生综合测评管理的工作，使学生综合测评系统更加准确、方便及快捷。

因此，开发出一套高效率、低差错的学生综合测评信息管理系统是十分必要。本系统主要目的是全面实现学生综合测评系统数字化，管理员对于学生的所有信息能够全部掌握，而管理员能够对自己的学生综合测评系统能够有一个直观的了解。
 

2.6 B/S架构

B/S结构是目前使用最多的结构模式，它可以使得系统的开发更加的简单，好操作，而且还可以对其进行维护。使用该结构时只需要在计算机中安装数据库，和一些很常用的浏览器就可以了。浏览器就会与数据库进行信息的连接，可以实现很多的功能，B/S结构是可以直接进行使用的，而且B/S结构在使用中极大的减少了工作的维护。基于B/S的软件，所有的数据库之间都是相互独立的，因此是非常安全的。因为基于B/S结构可以清楚的看到系统正在处理的业务，并且能够及时的让管理人员做出决策，这样就可以避免企业的损失。B/S结构的基本特点是集中式的管理模式，用户使用系统生成数据后，这些数据就可以存储到系统的数据库中，方便日后能够用到，这样就可以满足人们的所有的需求。

图2-1  B/S模式三层结构图

3.3 总体设计

根据学生综合测评系统的功能需求，进行系统设计。

前台功能：用户进入系统可以实现首页，试题信息，综合测评，测评通知，个人中心，后台管理等功能进行操作；

后台由管理员和学生，主要功能包括个人中心，学生管理，试题信息管理，测评试题管理，管理员管理，综合测评管理，系统管理，综合考试管理等功能；

系统对这些功能进行整合，产生的功能结构图如下：

图3-1 系统总体结构图

4.1 系统功能模块

学生综合测评系统，用户进入到网站，可以查看首页，试题信息，综合测评，个人中心，后台管理等内容进行操作，如图4-1所示。

图4-1系统首页界面图

试题信息；在试题信息页面中可以查看科目类型，题目编号，题目类型，选项，得分等内容；并进行操作；如图4-2所示。

图4-2试题信息界面图

个人中心；在个人中心页面中输入学号，姓名，密码，性别，年龄，手机，学院、专业等内容进行更新信息，并可以根据需要对我的收藏、综合考试记录、错题本进行详细的操作管理，如图4-3所示。

图4-3个人中心界面图

4.2 管理员功能模块

管理员登录，通过填写注册时输入的用户名、密码、选择角色等信息进行登录操作，如图4-4所示。

图4-4管理员登录界面图

管理员登录进入学生综合测评系统可以查看首页，个人中心，学生管理，试题信息管理，测评试题管理，管理员管理，综合测评管理，系统管理，综合考试管理等功能进行详细操作，如图4-5所示。

图4-5管理员功能界面图

学生管理；在学生管理页面中可以查看索引，学号，姓名，性别，年龄，手机，学院，专业等内容，并进行详情，修改和删除等操作；如图4-6所示。

图4-6学生管理界面图

试题信息管理；在试题信息管理页面中可以查看索引，科目类型，题目编号，题目，题目类型，图片，得分等内容，并进行详情，修改和删除等操作；如图4-7所示。

图4-7试题信息管理界面图

测评试题管理；在测评试题管理页面中可以查看综合测评，测评试题名称，分值，答案，类型等内容，并进行修改和删除等操作；如图4-8所示。

图4-8测评试题管理界面图

综合测评管理；在综合测评管理页面中可以查看索引，综合测评名称，综合考试时长，综合测评状态等内容，并进行详情，修改和删除等操作；如图4-9所示。

图4-9综合测评管理界面图

系统管理；在测评通知管理页面中可以查看索引，标题，图片等内容，并进行详情，修改和删除等操作；还可以对轮播图管理进行详细操作，如图4-10所示。

图4-10系统管理界面图

综合考试管理；在综合考试记录页面中可以查看姓名，综合测评，综合考试得分等内容，并进行查看详情操作；还可以对错题本，综合测评列表进行详细操作如图4-11所示。

图4-11综合考试管理界面图